Lesson 4 Where are you from?优质课教学设计

Lesson4 where are you from? 第一课时

教学目标：1.能听懂、会说、认读本课的单词，掌握本课句型。在语境中能运用句型进行对话。

2. .能运用所学语言，在活动中进行交际，并能用比较正确的语调、表情、动作表演对话。

培养听、说、读、写综合语言运用能力和合作探究能力。

3在活动中深刻体会到中国地域宽广，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中体验学习的乐趣，感受成功。

教学重点：运用所学语言，在活动中进行交际。

教学难点：.能听懂、会说、认读本课的单词和会话。

教具：课件，图片

教学过程：

Step 1.Warming up 1. 播放歌曲 "Where are you from ?" 2.齐唱歌曲"Where are you from ?"（板书课题） Step 2. Presentation: 1.

出示单词卡片，教学单词，师带读，开火车读，小组读。

2.

出示图片，让学生猜一猜图中的小女孩来自哪里？（中国Cina）

3.

出示奥特曼的图片，让学生猜猜她来自哪里？

4.

出示世界地图的图片，让生拿着中国和日本的图片贴在相应的地方，教学这两个单词。

5.

教学其他国家的单词（the UK ,the USA…）

6.

出示中国图片，提出问题：Where are you from?引导学生回答：I am from China/Jiangxi/Fuzhou 7.

出示课文录音，生听录音回答问题：1.Jane来自哪里；2.Tom来自哪里?…

8.

师出示对话，生检验答案，听录音跟读课文，齐读课文。

9.

分角色朗读课文。

Step3. Practice 1.

生制作自己喜欢的国家的国旗，用做好的国旗互相进行对话练习。

2.

．黑板上贴有画好的世界地图，让学生上来帖国家地图相对应的国旗，然后问答练习所学句型。

3.

教学chant,齐唱chant Step4.Homework 抄写单词五遍，回家预习课文，翻译。

Step5.Blackboard design Where are you from? Where are you from ? Where is he/she from？

I’m from .... He/She is from... China The U.S.A. Australia Canada