C教案3

四年级英语下册第三单元第一课时教学设计

课题

上课

时间

1．能听、说单词“outside”和词组“be careful”。

2．能听懂、会说、运用表示请求的句型“Can I…?”并能根据实际情况回答“Yes, I can.”或“No, I can’t.”

3.能根据实际天气情况判断不适合外出，并能就此进行对话；如果不可以外出，能给出理由。

4．在学习对话的过程中体会Be careful,注意自己的安全。

1．能听、说单词“outside”和词组“be careful”。

2．能听懂、会说、运用表示请求的句型“Can I…?”并能根据实际情况回答“Yes, I can.”或“No, I can’t.”

3．句子“Be careful!”的含义的使用情景。

1．教师准备课件、录音带等。

2．学生准备人物头饰。

一、Warm-up 二次备课

1. Sing a song about weather.。

2．教师播放歌谣录音，全班学生齐唱歌谣。

二、Preview 教师播放多媒体课件，引导学生根据图片复习句型Can I go to the ……

三、Presentation 1．出示课件，Mike’s house. 观察主题图,回答问题。

1、How many people are there in the pinture? 2、Who are they? 3、Where are they? 2.看PPT,T;Whattime is it?

It’s eleven. Listen to the tape,What does Mike say? 引出Can I go outside now? 游戏巩固句型。

(2)教师再次播放录音，学生听完回答问题。

Listen to the tape,What does Mike’s mother say? No,you can’t. 再出示PPT,反复练习句型Can I go outside now?

A (1)教学单词“outside”和句子“Be careful!”。

教师问学生：“Boys and girls, are we in the classroom or out of the classroom?”,学生回答：Unit 3 Weather 课型

教学

目标

重点

难点

教具用具

教

学

过

程

“We are in the classroom.”教师依次请两三位学生站起来，走到教室外面，并说：“Stand up. Go out of the classroom. Go outside ,please.”教师边说边做让学生走出教室的手势，帮助学生明白句子意思，由此引出单词“outside”。

再出示几幅图片练习Can I have……. 处理Be careful.游戏巩固。

教师用课件出示几个危险项目的图片，如跳水、蹦极等，提醒学生在玩这些项目的时候要小心，由此引出句子“Be careful!”，帮助学生明白句子的使用情景。

(5)教师播放第三次录音，全班学生分角色跟着录音对话。

(6)讲解对话中的重难点知识。

(7)学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后再请几组学生上台表演。

2．练习

(1)教师请两位学生上讲台戴头饰表演对话。

(2)让学生同桌全作，结合本部分的三幅情景图，仿照示例进行替换练习，然后请几组学生来分角色表演。

四、Consolidation & Extension 创编对话，补全对话，xiaohuihui and his mother. 五、Summary 1．师生一起总结本节课学习的主要内容。

2．鼓励学生在日常生活中做个有心人，无论做什么事，注意安全，不让父母担心。

六、Homework 1．用句型“Can I …?”,“Yes, you can,”,“No, you can’t.”写一段简短的对话。

2．将本课时学习的生词和句子抄写五遍。

板书设计

Unit 3 Weather Can I go outside now? No, you can’t.

Yes, I can.