12 植物妈妈有办法PPT配套优秀教学设计内容

小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计

教材简析: 《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。

课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。

教学目标

: (一)知识与能力: 1、会认12个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

(二)情感态度与价值观

有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

(三)渗透角色教育

分角色朗读与表演，体会各种植物传播种子的方法不仅多而且有趣。

教学重点: 1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

2、识字写字。

教学方法:自主

合作

探究

信息资料: 1、教师准备挂图，生字卡片。

2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。

教学过程：

第一课时

一、

创设情境

1、谈话引入:小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗,今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。

2、今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。

二、初读感知

1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。

2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。

3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。(这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求过高。) 三、识字

1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。

2、小黑板出示生字，多种方式指读。

3、全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。

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四、

赏读

1、小组合作读课文，看谁读得美。

2、选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。

3、通读全文，用自己喜欢的方式来读。

五、写字

1、出示要写的字:如、已、娃、纷、好、甲、洼、豆、识、经。

2、学生观察字的结构，交流书写注意的地方。

3、教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。

4、学生练习。教师巡视。

第二课时

一、导入

挑苹果游戏:(将生字卡片做成苹果形写上编号)你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。

二、诵读

1、教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。

2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。

3、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。

三、演读

1、教师引读，学生尝试背诵课文。

2、学生自由练背。

3、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。

四、讨论

1、“四海为家”是什么意思, 2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思, 五、练

习

1、出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。

2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。

六、拓展

你还知道哪些植物传播种子的方法,把你课外搜集了解到展示出来吧～

板书设计：

植物妈妈有办法

蒲公英-----降落伞-----风(吹)

苍耳------带刺的铠甲-------动物的皮毛(挂)-----传播种子

豌豆------豆荚------太阳(晒)

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