6 小马过河教学实录｜教案在线预览

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《小马过河》第一课时教学设计孟电小学葛继霞【教材简析】这是语文S版二年级上册的一篇童话故事。课文主要写的是：小马驮着半口袋麦子过一条小河。老牛说河水浅，可以过去；松鼠说河水深，叫它别过去。小马没主意，回家问妈妈。妈妈叫它去试一试，最后小马蹚过了小河。【教学目标】1、认识13个生字，会写8个生字。

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 小马过河

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2018-05-09 16:40:00

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学校：辉县市孟电小学

6 小马过河教学实录

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2018-05-09 16:40:00

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关键词：6 小马过河教学实录

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《小马过河》第一课时教学设计

孟电小学葛继霞

【教材简析】

这是语文S版二年级上册的一篇童话故事。课文主要写的是：小马驮着半口袋麦子过一条小河。老牛说河水浅，可以过去；松鼠说河水深，叫它别过去。小马没主意，回家问妈妈。妈妈叫它去试一试，最后小马蹚过了小河。

【教学目标】

1、认识13个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

【重点难点】

重点：正确认读13个会认字，正确书写8个会写字；

难点：正确、流利、有感情地朗读课文。

【教具准备】 ppt课件。

【教学设计】

一、讲故事，导入新课

同学们！想听故事吗？老师就给大家讲个关于“小马”的故事吧。（出示故事图片，教师讲解）故事讲完了，大家想细细地读读这个故事吗？今天我们就来学习第六课小马过河（教师板书课题）。

二、教学过程

（一）初读课文，了解大意

师：请同学们用正确的读书姿势自由朗读课文，并想一想小马几次从家里来到河边，每次的结果怎样？

挑生回答并总结：小马两次来到河边，第一次不敢过河，第二次勇敢地蹚过了河。

（二）听读课文，认读生字

1.教师范读课文，学生认真倾听，并用不同符号圈出会认和会写的生字，读准字音。

2.出示会认的字：

马棚

愿意您好麦子

行吧挡住立刻拦住叹气甩尾巴快啦亲切试试

我会读： 1.生自由读

2.教师领读

3.开火车读

4.识记字形(挑学生说说自己是怎样识记字形的，会组词并造句吗？然后教师总结) 例如：“甩”字是用“改一改”即把“用”字的一竖改为竖弯钩；“拦”字是用“加一加”即“提手”加“兰”字构成的。

5.拍手读

教师点拨：棚(ｐéｎg)不要读成ｐěng。

（三）学写生字，教师指导

出示会写的生字：

巴切伯试

要求：1.教师在黑板的田字格中书写生字，学生伸出右手食指跟着书空。

2.教师点拨每个生字的结构、部首、笔顺、易错笔画及在田字格中的占位。

3.给每个生字组两个词。

4.学生书写生字，教师巡视指导。

5.展览写的好的生字。

（四）布置作业，巩固积累

1.和爸爸妈妈练习分角色朗读课文。 2. 2.给爸爸妈妈讲“小马过河”的故事。

3.积累词语。板书设计： 6.小马过河

巴切伯试

关于本教案的常见问题

Q：6 小马过河教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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