6和7的组成PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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课题 6、7的组成课时1 学习内容人教版一年级上册1.经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。学习目标2.发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。3.体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。学习重点是通过学生实践探索、合作交流得

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所属课文：6和7的组成

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2018-05-02 08:59:00

来源学校

学校：伊金霍洛旗苏布尔嘎镇中心小学

6和7的组成PPT配套教学设计内容

未知

2018-05-02 08:59:00

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关键词：6和7的组成PPT配套教学设计内容

正文

课题

6、7的组成

课时

1 学习内容

人教版一年级上册

1.经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。

学习目标

2.发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。

3.体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。

学习重点

是通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成

学习难点

是如何有序地掌握6、7的组成

学习准备

课件

花朵

圆片教学过程设计

一、创设情境，自主探索

昨天我们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的

师；上课前，老师想请小朋友们帮个忙，我这备课时间：

里有6朵花，如果要用两只手拿，可以怎样拿？

上课时间：

（指名一生上来拿，并站在前面。）

师：还有不同的拿法吗？（再指名上来拿，并站在前面。）

用同样的方法让学生继续拿花，直到无不同意见为止。

备注

师引导学生把分法相同，左右手顺序不同的归为一类，留下三人

师：你能根据这三个同学的拿法各说出6的一个分的式子。

说完后，指学生有条理地填写教材第44页例题中的空格。

填完后，个别汇报，教师板书。

提问：谁能一个不漏的说出6可以分成几和几？

（同座说，指名三人说）

几和几合成6？（指名三人说）

二、动手操作，尝试学习

提问：老师看到你们爱动脑、爱思考，现在拿7个小正方体来考考大家

，你能把小正方体分成2堆吗？有几种分法？你能按顺序有条理地分一分吗？请你一边分，一边把结果记录在教材第32页“试一试”的空格里。

填完后小组互相交流检查，指定几名学生汇报。

教师板书7的分与合。

一分钟记忆，再指名说。

小结：黑板上是你们动手动脑学会的知识，谁能说说你学会了什么？

板书设计：

安全提示语：气温变暖，多喝水，预防感冒！

课后反思：6和7 的组成是在学生学习了2——5的组成基础上进行的教学。教学中我让学生运用学习2——5的分解与组成方法进行小组合作探究6和7 的分解与组成，学生根据已有知识和经验能很快得出结果。从学生的汇报中，了解到学生是按照一定的顺序进行分解的，这点做到了教参中要求渗透的“有序”思想。而且学生能根据分法写出式子，在教学中要求渗透“推想”思想，根据一个组成式子推想出另一种式子，使学生根据自己的分法得出式子。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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