整理和复习特级教师教学实录｜教案在线预览

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6-10的认识和加减法整理和复习教学目标1、通过复习，加深对10以内数的认识，能够熟练地计算10以内的加、减法。2、充分联系学生生活加深对数感的培养。让学生经历系统整理数学知识的过程，形成自己的数学认知结构。重点难点学生经历整理加法算式发现其排列规律的过程，能感受到加法算式排列的有序性和不同加法算式

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-02 16:29:00

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学校：吴忠市裕民小学

整理和复习特级教师教学实录

未知

2018-05-02 16:29:00

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关键词：整理和复习特级教师教学实录

正文

6-10的认识和加减法整理和复习

教学目标

1、通过复习，加深对10以内数的认识，能够熟练地计算10以内的加、减法。

2、充分联系学生生活加深对数感的培养。让学生经历系统整理数学知识的过程，形成自己的数学认知结构。

重点难点

学生经历整理加法算式发现其排列规律的过程，能感受到加法算式排列的有序性和不同加法算式之间的联系。并能熟练计算10以内的加减法。

教学过程

一、创设情境

同学们你们喜欢做游戏吗？下面我们来做“找朋友”游戏。

1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是（6、7、8或9）个，知道右手是几个吗？你能写出不同的数的组成吗？

如：

二、探究体验

师：请小朋友们回忆一下，这一段时间我们学习了什么？

今天咱们要把学过的这些知识进行整理和复习。比一比哪个同学学得好！

（一）基数和序数的复习

1、猜一猜：投影出示P69第1题的主题图。

师：请小朋友仔细看图，你看到了什么？

2、联系生活，说一说你的家住在哪条街？几号楼？几单元？几层？

(二)自行探究，找出规律

1、引导一：小朋友们看，黑板上的信都是10以内的加法算式，

这些算式这样排列，你们有什么感觉？

引导二：怎么排列比较好？

2、整理加法表师：请每个同学想一想，你准备按什么顺序排列这些加法算式。

3、研究加法表。

出示加法表

师：这是老师整理出的加法表，仔细观察，竖看、横看、斜看，你发现了什么？和你的同位说一说。

师：根据算式的特点和规律，你想想用什么方法能很快的记住它？

4、计算。顺着表上某一行算式的顺序，让学生很快说出这些算式的得数。

教师任意指定一些算式让学生很快说得数。

（三）小组合作，实践操作

出示减法表

师：表中写出了一些减法算式，还有一些减法算式没有写出来，

请大家仔细观察这个表，看它是怎么排列的，然后按这个顺序把其它的减法算式写出来。请小组长负责，组织

好本组的同学填写算式。可以采取一人填一道，开火车填的方式。

教师巡视指导。

2、研究减法表。

师：请大家根据刚才填算式的过程，看看表里的减法算式是怎样排列的。

3、计算：顺着表上某一行算式的顺序，让学生很快说出这些算式的得数。

教师任意指定一些算式让学生很快说得数。

说一道加法，让学生很快说出相应的两个减法算式和得数。

三、方法应用

1、基础练习：

2、看图列式：

3、拓展题：

四、这节课你学到哪些知识？你又有什么新发现？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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