18 天鹅、大虾和梭鱼教案板书设计

一

、师生问好

1 师：同学们好！

生：老师好！

2科学坐姿

3眼肌能训练

二

、导入课题。

师：同学们你们喜欢小动物吗？

生:喜欢。

师：老师今天给大家带来三个好朋友，我们一起来认识一下。（出示图片）

生：天鹅、大虾、梭鱼

师：对，它们分别是天上飞的天鹅，水中游的大虾和梭鱼。

师：那它们之间发生了一件什么事呢？让我们一起走进课文，来学习第18课《天鹅、大虾和梭鱼》。（出示课件）

三

、书写课题。

师：请同学们伸出手指和老师一起书写课题。（教师板书书写课题，学生书空）

四

、教师范读。

师：请同学们把书翻到第60页。

我来读（我来听）读得准（听得清）。

师：范读。

五、

学生自读课文。

师：请同学们照着老师的样子自读课文，边读边思考，天鹅、大虾和梭鱼想做什么？

生：自读课文。

师：谁能回答这个问题。（教师结合学生的回答画出第二支）

生：回答（可一起回答，可个别回答）

分小节读。

师：同学们这个问题回答的很好，接下来我们分小节读：我的课文（分小节读）小小火车谁来开？

生：分小节读。

六、

闪视词语。

师：同学们的课文读得很流利，现在老师来考考大家。看谁的注意力集中，反应最快。

师：闪示词语，学生回答。（纠正字音、平翘舌、多音字）

师：现在我们完整的读一遍词和句。小小老师谁来当？

生：1名学生领读，全班随读。

七、

细读课文。

师：同学们词句掌握的非常好，接下来请同学们细读课文，边读边思考问题。

谁能读一读这个问题。（教师指PPT的问题，学生读）

那么请同学们带着这问题按着学法提示进行合作学习。

生：学生读、画、圈，教师指导。

生：学生小组汇报，教师结合画导图。（为什么大车未动分毫？）

师：这就是天鹅、大虾和梭鱼之间发生的故事，这部分是故事的(起因)，这部分故事是(经过)，这部分故事的(结尾)。（教师边说边书写）这个故事告诉我么么一个什么道理呢？（完成导图第一支）

八、

一分钟速读

师：同学们对课文内容理解的非常好，现在老师给大家一分钟的时间速读课文。

师：同学们读了几遍呀，再给一分钟，看看有没有进步。

师：看看谁有进步了？

生：大家一齐举手就可以。

九、

复述课文。

师：我们读了这么多遍课文，请同学们结合导图自己复述课文。

师：谁能来复述课文。

生：个别复述。

师：谁能来给他评价一下? 十、课文小结。

师：通过学习这篇文章，你有哪些收获呢？

生：学生回答。

师：其实不管是在生活中还是学习中我们都要学会，团结合作，齐心协力（心往一处想，劲往一处使），这样才能把事情做成功。（写一课一得）

十一、课外阅读。

（一）师：剩下的时间老师给大家推荐两篇小文章，看看它们之间又发生了怎样的故事？请同学们打开语文主题学习书2P19《乌鸦兄弟》

生：自读。（边读边标出自然段）

师:请同学们再读一遍课文：

边读边思考问题，（两只乌鸦为什么都冻僵了？）谁能来读题（教师手指PPT）。

生：生汇报。（因为窝坏了谁也没有修）

师:同学们那他们应该团结合作，齐心协力一起把窝修好啊，这样就不会冻死了。

师：同学们你知道生活中中有哪些团结合作，齐心协力的例子吗？

（二）师：让我们再来学习《蚂蚁和螳螂》，看看它们又有什么样的故事发生呢？

生：自读课文（读准字音，左手指读）

师：请同学们圈圈，画画，找找自己喜欢的好词。

师：老师也找到了一些好词，我们一起来读一读。

生：读词语。

十二、全课总结：今天我们学习了三个小故事，天鹅大虾和梭鱼想要拖动大车，因为没有齐心协力，奔着一个目标使劲，结果大车未动分毫。乌鸦兄弟因为它们没有团结合作区修窝，结果冻僵了。只有团结合作、齐心协力才能把事情办成功。希望同学们在学习和生活中也能学会团结合作、齐心协力。