4 人体的组成教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

人体的组成一、学习目标1.学会用类比的方法举例说明人体的构成。2.学会用工具观察微小的物体。3.积极的与同学一起分析各种细胞的外形有什么区别。4.学会自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系。学习难点：初步认识人体的组成。教学媒体：多媒体设备，人体结构模型，显微镜，各种细胞装片。课时：2课

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 人体的组成

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2021-01-08 00:46:31

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学校：高碑店市辛立庄镇内渠中心小学

4 人体的组成教学设计及教案分析

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关键词：4 人体的组成教学设计及教案分析

正文

人体的组成

一、学习目标

1.学会用类比的方法举例说明人体的构成。

2.学会用工具观察微小的物体。

3.积极的与同学一起分析各种细胞的外形有什么区别。

4.学会自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系。

学习难点：

初步认识人体的组成。

教学媒体：

多媒体设备，人体结构模型，显微镜，各种细胞装片。

课时：2课时。

第一课时

教学过程：

（一）导课

谈话：从外部形态上看，人体由头、颈、躯干、四肢组成。那么人体内部有哪些器官呢？这些器官又是如何构成我们人体的呢？今天，我们就来学习人体的组成。

（二）出示学习目标（课件出示）

（三）新课学习

认识人体的组成

1．出示人体结构模型。

提问：说说我们人体内部由哪些器官组成？把你所知道的人体内部器官画出来。

2．参照课本20页，将人体内部的主要器官在自己身体相应的位置上找出来。

3．介绍人体的主要器官、系统的名称。

器官：心脏、肺、胃、肝脏、大肠、小肠、肾脏、脑

系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统

4．讲述：我们已经认识了建筑物的组成，说说它和人体的组成有哪些相似之处？

提示：

（1）观察课本P21图片。

（2）分小组探究：人体的结构层次与建筑物的结构层次之间的关系。

（3）同学间相互交流。

（4）汇报交流结果

人体的构成：

各种人体细胞——各种人体组织——各种人体器官——各种人体系统——人体

5．提问：通过对人体结构的认识，说说构成人体的基本结构是什么？

四、学生梳理本课学习所得

五、作业：进一步结合自身体验自身器官的位置。

板书设计：

人体的组成

1．人体的内部器官

心脏、肺、胃、肝脏、大肠、小肠、肾脏、脑

2．人体的主要系统

消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统

3．人体的构成

各种人体细胞——各种人体组织——各种人体器官——各种人体系统——人体

关于本教案的常见问题

Q：4 人体的组成教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 人体的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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