8 吃水不忘挖井人课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《吃水不忘挖井人》教学目标：知识目标1、认读13个生字，会写8个生字。大致了解科文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。有感情地朗读课文。2.能力目标：能正确书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度目标：通过学习课文，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。教学重点：掌握生字新词。

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 吃水不忘挖井人

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2018-06-08 15:53:00

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学校：墨江县联珠镇中心小学

8 吃水不忘挖井人课堂实录【2】

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2018-06-08 15:53:00

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关键词：8 吃水不忘挖井人课堂实录【2】

正文

《吃水不忘挖井人》

教学目标：

知识目标

1、认读13个生字，会写8个生字。

大致了解科文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。

有感情地朗读课文。

2.能力目标：

能正确书写生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感态度目标：

通过学习课文，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。

教学重点：掌握生字新词。

教学难点：1、大致了解课文写了什么，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。

2、有感情地朗读课文。

教学准备：教学挂图，生字卡片。

教学时间：两课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字新词。

教学目标：掌握生字新词。

教学重难点：正确书写生字。

教学过程：

一、导入课题。

儿歌导入：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。揭示课题。

1、

出示教学挂图。

（1）

看了这幅画，大家想问什么？

（2）

这口井在哪？

（3）

这口井为什么要围起来？

（4）

这口井有什么作用？

二、学习生字，感知内容。

1、自由朗读，读通顺

认读生字。

2、

自由组成四人小组，说说读懂了什么？

3、

师生予以串讲故事。

4、

理解题目。

三、自由读课文，提出问题、

1、毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？

2、毛主席怎样找到水源？

四、写字指导。

1、出示生字卡片。

师范写，生书写。

五、作业：抄写生字各一行。

第二课时

教学内容：学习课文。

教学目标：正确流利的朗读课文，理解课文内容。

教学重难点：理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。

教学过程：

一、导入。

1、

看教学挂图。

2、

议论乡亲们为什么在井旁立了一块石碑？

二、理解课文，朗读课文。

1、朗读第一段。

（1）指名读。

（2）师引导。

2、朗读第二段。

（1）个别朗读。

（2）请学生回答对自己朗读的满意表现在哪里？为什么满意？讲一讲。

3、朗读第三段。

（1）学生朗读课文。

（2）学生评价。

（3）读得好的地方。

4、读第四段。

（1）从“解放”一词，大家想到了什么？

（2）指导朗读。

三、总结全文。

1、学了课文，你有什么想说的？

2、教育学生对革命领袖的热爱之情。

四、作业：

板书：

干旱——吃水困难

吃水不忘挖井人

爱

吃水——时刻想念

教学反思：本节课我采用多种手段让每个学生都喜欢读书、主动读书，进而视读书为一种乐趣，是阅读教学成功的关键。《吃水不忘挖井人》是一篇传统革命题材的文章，加上抽象的文字符号，很难引起学生视觉的快感，上课伊始我以童谣导入：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。让学生想象没有水的苦恼，联系自己的生活谈谈：“沙洲坝人民没有水。。。。。。”

学生带着缺水少雨的苦闷走进文本切切实实的生活场景中。

文

关于本教案的常见问题

Q：8 吃水不忘挖井人课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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