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Unit 4 My home Part B Read and write 一、教学内容。1、2、阅读描述起居室的小文段，完成图片与文字的连线以及描述钥匙的位置。完成有意义的单词抄写活动。二、教学目标。1、2、3、4、5、能够运用本单元的核心词句，描述家里的居室及物品设施。能够读懂起居室的小文段，完
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- 2018-05-14 08:08:00
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- 学校：兴隆县挂兰峪镇挂兰峪小学
C教学实录与评析
未知
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关键词：C教学实录与评析
正文
Unit 4 My home Part B Read and write 一、
教学内容。
1、
2、
阅读描述起居室的小文段，完成图片与文字的连线以及描述钥匙的位置。
完成有意义的单词抄写活动。
二、
教学目标。
1、
2、
3、
4、
5、
能够运用本单元的核心词句，描述家里的居室及物品设施。
能够读懂起居室的小文段，完成图片与文字的连线以及描述钥匙的位置。
能够按意群和正确的语音语调朗读小文段。
能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整。
能够主动收拾物品并摆放整齐，养成良好的生活习惯。
三、
教学重难点。
重点：1、读懂起居室的小文段，完成图片与文字的连线以及描述钥匙的位置。
2、在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整。
难点：单复数的正确运用。
四、
教学过程。
（一）、热身与复习。
1、Greeting. 2、Have a chant. P39 Let’ do. 3、Show a picture of “My home”, go over each room. 设计意图：了解学生对已学单词的掌握情况，以便更好地开展下一环节，同时呈现“家”也为下一环节的故事做铺垫。
3、
出示猫和鼠的故事。
1）利用猫和鼠的声音呈现猫追老鼠的故事。
A: Where is the mouse? B: She is in the ….
利用这个句型把学生引入情境。
2）老鼠在书房中，复习单复数。
A：Where are / is the pens /…? B: They are …/ The pens are …/ The pens is …
设计意图：句型和单复数的复习，同时呈现新课内容，让生更容易理解语篇。
3）老鼠在卧室中，复习介词。
二、Presentation. 1、出示主情境图。小猫来到Wu Yifan’s livingroom寻找老鼠并将一凡的卧室弄乱。
哪些东西被弄乱了？让我们一起去看一看。
1）听第一遍，回答哪些东西被弄乱并划线。
2）听第二遍，找出它们在哪里并划线。
3）生读并连线。
4）检查答案。
5) 跟读。
6）生练习。
7）展示读。
8）齐读。
2、呈现连线后的现场图。
你认为一凡的卧室整洁吗？让生按自己的想法摆放物品。
设计意图：让生养成良好的习惯。
3、Look, choose and write. 我们一起看看这两个物品应该放在哪间屋子？
学生自己做，做完齐读句子。
三、 Consolidation and extension.
1、我们都喜欢整洁的屋子，让我们一起设计一下自己的房间吧！（师示范并将物品摆放到正确的位置并完成句子来描述房间。）
设计意图：既可以培养学生的合作意识，也培养学生的说和写的能力。
2、做课堂8分钟35页第四题。
3、出示C部分故事回答一个问题。熊爸爸和熊儿子的眼镜分别放在哪里了？
四、Summary. Read the words and sentences together. (五) Homework. Draw your room, then write about it. 画出你的房间，然后对其摆设进行描写。
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