C教学目标设计

Unit4 第6课时教学设计

【内容来源】人教版PEP（2013年版）五下Unit4

【主

题】When is Easter?

【课

时】第6课时：

C Story time 一、目标依据

依据新课标，要求小学五年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能借助图片读懂简单的故事，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事；能做简单的角色扮演；对所学内容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

这是本单元的第六课时。重在复习本单元重点内容：序数词表达法及如何询问并回答有关生日、节日与活动的日期。Story time”为本单元语言点的复习与巩固。

三、学情分析

在本单元前五课时中，学生已经学习了序数词表达法及如何询问并回答有关生日、节日与活动的日期。本课时重在复习、练习并检测重点内容。

四、教学目标

1.学生能够在图片和教师的帮助下，理解故事内容，复习与巩固关于日期的表达方式（尤其是序数词的用法）以及句型：The singing test will be on May 4th. I can't... I want to...等，同时扩展学习新句型Practice makes perfect. Will you come to the party/play football/... with me ? I want to practise my song. I need more practice. I'll go swimming tonight等，增加学生语言的输入；

2.学生能够理解并朗读故事，掌握基本的阅读策略；

3.学生能够理解并表演故事，还能在语境中恰当运用故事中的语言。

同时在故事语境中，通过zoom专心刻苦练习并最终在不擅长的唱歌考试中得到音乐老师称赞的经历，发散学生思维，让学生了解英语谚语”Practice makes perfect.”的深刻含义。

五、教学重难点

1.能够掌握关于日期的表达方式（尤其是序数词的用法）以及句型，并灵活运用到语言中。

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2.能够理解、朗读、表演故事并内化故事内容，了解英语谚语”Practice makes perfect.”的深刻含义。

难点：能够把本课的词汇、句型运用到具体的语境中。

六、教学评价

1.通过模仿录音能够朗读、表演故事。（检测目标3的达成情况）

2.通过图片展示及问答检测目标1、2的完成。

七、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候；

2. 教师播放本单元歌曲动画：When is your birthday? 学生跟唱，活跃气氛。

3. ask and answer.

“can you …” “Yes, of course”

Sorry,I can't. Step 2：Presentation

(1) 教师在课件上出示本部分情境图，学生根据情境图猜测故事的大致意思。

(2) 教师简单介绍故事背景：The singing contest will be on May 4th. Zoom will be in the singing contest. Let’s listen to the tape and know about the story.

(3) 教师第一次播放录音，全班学生跟着录音读对话。

教师第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题。

①

Will Zoom go to Rabbit’s birthday party?

②

Will Zoom play football with Rabbit after school? ③

What does Zoom need? ④

Will Zoom go swimming with Cat? Answers: ①

No. ②

No. ③

He needs more practice. ④

Yes, he will. (4) 教师播放课文录音，学生跟读。（提醒学生模仿录音中语音、语调）

Step 3：Practice

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学生在小组内分角色表演故事。教师可挑两组学生上台表演。

Step 4: Summary 教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework 【板书设计】

Unit4 Story time

【教学反思】

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