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一完小二年级数学电子备课课题:简单的两步加减应用题(1) 第 2 单元 第 课时主备教师执教者日期 第周 星期 月 日知识与技能：使学生能从具体的生活情景中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同方法解决问题. 过程与方法：教学目标通过具体的生活情境去发
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解决问题（连续两问）ppt课件课堂实录
未知
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关键词：解决问题（连续两问）ppt课件课堂实录
正文
一完小二年级数学电子备课
课题:简单的两步加减应用题(1) 第 2 单元 第 课时
主备教师
执
教
者
日期
第
周 星期
月 日
知识与技能：
使学生能从具体的生活情景中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同方法解决问题. 过程与方法：
教学目标
通过具体的生活情境去发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同方法解决问题. 情感态度与价观：
培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重难点
培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学方法
教学准备
尝试指导法.小组合作交流法。
课件
一、激趣导入
天气晴朗,学校美术兴趣小组的同学在老师带领下来到了郊外,正开展别开生面的写生比赛,让我们一起去看看吧! 二、探究新知
出示例5: 修改记录
师：同学们，谁能告诉我你们参加了哪些兴趣小组吗？
瞧，美术小组的同学们正在写生，我们去看看。
教学过程
美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人,男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人? 1、自学提示,明确要求: (1)从题目中你知道了些什么? (2)要解决的问题有几个?分别是什么? 学生讨论交流后明确： (3)应该怎样计算一共有多少人?要解不可以一步求出一共有
一完小二年级数学电子备课
决一共有多少人应先求出什么？
(4)你能用一个算式直接求出美术兴趣小组的总人数吗? 2.自主学习，尝试新知。
师巡视学生自学情况，关注潜能生，并根据学生生成的问题，结合教学目标，归纳整理。
3.合作探究，知识生成。
小组成员进行讨论探究，相互交流,相互点评，共同讨论解决问题的方法与思路。 4.展示汇报，精讲点拨。
(1)把学生解决问题的方法记录在黑
板上。
男生人数： 14-5=9（人）
美术兴趣小组人数： 9+14=23（人）
（2）观察比较两个算式的联系。 明确要解决第二个问题就必须先解决第一个问题。
（3）也可以列综合算式：
14-5+14=23(人) 三．巩新练习. 完成32面做一做。
四．归纳总结. 这节课有哪些收获？
板书设计：
简单的两步加减法应用题
男生人数： 14-5=9（人）
多少人？因为要求一共有多少人，就必须知道男生有多少人。可题目里只给出了女生的人数，所以一定要先求出男生人数，才能求一共有多少人。
一完小二年级数学电子备课
美术兴趣小组： 9+14=23(人) 综合算式： 14-5+14=23(人) 答：男生有9人，美术兴趣小组一共有
23人。
教学反思
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5ygggwenku_3300
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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