资料摘要
《植物妈妈有办法》教学设计一、教学目标1.会认“植、物、翅、膀、旅、啥、蒲、降、乘、豌、底、啪、炸、离、粗”15个生字。2.会写“仔、细、物、离、如、植、伞、英”8个字。3.朗读并背诵诗歌，理解诗歌所介绍的传播种子的方法。4.培养学生认真观察的习惯和热爱大自然的情感。二、教学重难点重点：识字、写字，
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12 植物妈妈有办法教学设计第一课时
未知
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关键词：12 植物妈妈有办法教学设计第一课时
正文
《植物妈妈有办法》教学设计
一、教学目标
1.
会认“植、物、翅、膀、旅、啥、蒲、降、乘、豌、底、啪、炸、离、粗”15个生字。
2.
会写“仔、细、物、离、如、植、伞、英”8个字。
3.
朗读并背诵诗歌，理解诗歌所介绍的传播种子的方法。
4.
培养学生认真观察的习惯和热爱大自然的情感。
二、教学重难点
重点：识字、写字，朗读并背诵诗歌。
5.
难点：理解诗歌所介绍的传播种子的方法，培养学生认真观察的习惯和热爱大自然的情感。
三、学情分析
在之前的学习中，学生已经有了一定的识字方法，也有了相关的知识储备，所以在学习课文的过程中，学生展开自主识字的方法，交流讨论。而且，二年级的学生正处于具体形象思维占主导的阶段，他们好奇心强，竞争意识也比较强，所以在教学过程中，应该组织一些具有趣味性的活动，以此来提高学生参与课堂的热情。
四、教学过程
第一课时
一、谈话导入：小朋友们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么办法来送别自己的孩子吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。（板书课题，学生齐读）
二、内容新授
1.初步感知
活动1：请同学们听范读，注意听字的读音、停顿、语气。
活动2：听完范读，接下来请同学们自己大声地朗读诗歌，读的时候圈出生字，并思考：文中介绍了几种植物妈妈传播种子的方法？。
活动3：读完课文，哪位同学来说一说文中介绍了几种植物传播种子的方法？
活动4：生字同学们已经圈画好了，下面请同桌两个人互读会认字，并纠正字音。
活动5：同桌读完，老师要考一考同学们有没有记住这些字宝宝。我们进行开小火车认读词语的小游戏。
活动6：我们已经认识了会认字，下面我们来学习会写字。先找小老师来领读，哪位同学愿意试一试？
活动7：同学们读得很好，不过我们不仅要会读这些字，还要想办法记住它们，所以接下来请同学们四人一小组，讨论交流：用了什么样的方法，记住了哪些字？
活动8：哪个小组愿意给同学们汇报一下你们组想出的识字方法？
活动9：同学们真棒，想出了这么多的好办法，那老师要考考你们有没有真的记
住它们，我们来进行识字小游戏。
2.再读课文
活动1：找同学来读一读这首诗歌，其他同学认真听，说说他哪些地方读得好？哪些地方还需要改正？
活动2：听了同学们的意见和老师的一些指导，现在谁愿意为大家有感情地朗读诗歌的第一小节？
活动3：读完第一小节，请同学们思考：第一节中的“孩子”指什么？怎样理解“四海为家”？
活动4：请同学们齐读诗歌第二小节，思考：这一节讲的是哪种植物传播种子的方法？
活动5：第二节中的“降落伞”指的是什么？孩子们就乘着风纷纷出发是什么意思？哪位同学来说一说自己的想法？
活动6：指导书写。
同学们，你们还记得我们在学习生字的时候，有“四看”是指什么吗?
例：物：看结构：左右结构。
看特点：左窄右宽。
看关键：“牛”字旁的笔顺。
看范写：教师边写，边说每一笔在田字格中的位置。
三、课堂小结
同学们这节课，我们学习了蒲公英妈妈传播种子的方法，相信同学们会有所收获，下节课我们将继续学习苍耳妈妈和豌豆妈妈传播种子的方法。
四、板书设计
植物妈妈有办法
蒲公英：
降落伞
孩子：
四海为家
苍耳：
豌豆：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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