15 我真希望教学实录与评析是什么类型的资料？

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15 我真希望教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：15 我真希望教学实录与评析

正文

教学目标

1、

认识“希、囱、而”等9个生字,会写“而、尘、扬、洁、彩”4个字以及以下词语:而是、洁白、烟囱、云彩，粉尘。学习三撇。

2、

流利有感情朗读前两个小节，体会作者的思想感情。

学情分析

受一些客观因素的影响,学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着差异。一些学生思维活跃,语言理解与表达能力强,善于交流,乐于交流;而有一些学生只能初步感知一些浅显的内容,口语表达能力相对较弱。在教学中,应关注个体差异,关注他们的不同学习需求,以利于促进每一位学生的发展。对于实践作业,也应细化要求,具体指导。

教学重点

学习生字词，理解课文内容,引导学生关注自己周围的环境,使学生具有环保意识和保护环境的行动。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.图片出示对比图,让学生看图说一说

师:小朋友们,你们希望自己能住在什么样的地方?(播放课件)人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方,那里绿树成林,空气清新,多美啊!这是我们共同的心愿。今天,我们就来学习第15课《我真希望》。

2.板书课题,认识希望的希字，指导有感情读好课题。

二、初读课文，整体感知

（出示教学提示）

1.师:借拼音读课文,注意读准字音,把句子读通顺,读正确,圈出文中的生字,和词语在一块多读几遍。

2、同桌互读课文，互相帮助检查读文情况。

三、讲授新课学习第一小节

1、指名读第一小节，师板书烟囱、洁白、云彩。

大家瞧，这几个带生字的词语从这届诗歌中跳出来了，谁来读读他们。

你知道什么是烟囱吗？

师出示图片讲解认识这个字。

洁白的洁，你有什么好办法记住它？学生多种方法识字。

同样方法学习云彩的彩字。在学习过程中认识三撇，还有哪些字带有这个笔画？

汉字可真奇妙，同一个部件可以表示多种意思。

3、

学生读“轻盈洁白的云彩”说说读后有什么感受？

小结：是呀，这轻盈洁白的云彩漂浮在蓝天上，多美呀，你鞥美美地读读吗？

4、

在第一节中还有想“轻盈洁白的云彩”这样的短语吗？

5、

浓浓的黑烟读起来什么感受？

小结：文字也是有生命力的，两个不同的短语给了我们不同的感受，带着自己的感受好好读读第一节诗吧。

6、

作者是用什么词把这两个对比强烈的短语连起来的？

不是……而是，指名读这句话。

四、学习第二小节

1、指名读诗歌，学习本小节里的生字。出示喷、粉，这两字，学生多种方法记

字。

2、学生找短语，出示短语，指名读，并认识晶莹两个字

想一想还有什么可以是晶莹的搭配。

朗读这一小节，注意语调的变化。

练习背诵、

五指导书写

1、

仔细观察“而、洁、彩、尘”这四个字的笔画在田字格中的位置。

2、

指名汇报，其他同学补充。括词. 3、

重点指导“而、彩”

六、课堂总结

这节课我们学习了前两个小节，对于自然环境我们还希望有哪些变化呢？我们下节课继续学习，回去之后，要把我们学的背下来。

板书设计

我真希望

浓浓的黑烟——-———轻盈洁白的云朵

灰灰的粉尘————--- 晶莹的雪花

资料摘要

15 我真希望教学实录与评析

15 我真希望教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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15 我真希望PPT课件和名师教学设计2

15 我真希望PPT及配套板书设计及意图

15 我真希望PPT课件和教学设计第二课时

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关于本教案的常见问题

Q：15 我真希望教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？