空气有重量吗教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《空气有重量吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

空气有重量吗教案教学设计导入设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：空气有重量吗教案教学设计导入设计

正文

空气有重量吗

【教学目标】

1、科学概念：空气有一定的重量，但是它的重量不能像石头和铁块等那么容易感觉的到。

2、过程与方法：能够利用简易小天平来验证自己的想法，培养学生的动手实验能力。

3、情感、态度、价值观：培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度。

【教学重难点】

1、重点：通过实验知道空气有一定的重量。

2、难点：能设借助小天平，动手操作来验证空气有重量。

【教学准备】

分组材料：1根长细木条（或竹条）、3根细线、1块橡皮泥、1个气球、1个皮球、1个托盘天平。

教师准备：1个排球、1个托盘天平、打气筒。

【教学过程】

一、引出研究主题

1、出示铁块、一袋水和一块木块，用手掂一掂，手有何感觉，说明石块、木块和水有重量。

2、这三个物体谁轻谁重呢？

3、用手掂量铁块和木块，感受它们的重量。手的感觉准确吗？我们可以借助来比较他们的重量？（小天平，托盘秤）

4、出示小天平，托盘秤：学生尝试用工具比较两种物体的重量。得出结论。

5、出示一袋空气，问：空气有重量吗？

二、探究空气是否有重量

1、出示器材（气球、细线、竹条、橡皮泥、皮球、托盘天平、打气筒）能否借助这些器材证明你的猜想？

2、分组讨论设计实验。（选择实验器材，制定实验方案。）

3、分组汇报交流，完善实验方案。

4、分组根据自己的实验方案领取实验器材，进行实验探究。

5、分组汇报交流。得出结论：空气有重量。板书。

四、空气的重量

１、重新将小天平调回平衡。两种方法：放气（教师演示）和加橡皮泥。该加多少？生操作。

2、比较加上去的橡皮泥，和气球里头的空气重量，它们之间有什么关系？

3、将每个小组加上去（等于气球中的空气的重量）的橡皮泥集中起来，有多重？请学生用手掂量，说说感觉。

4、用电子秤来称一称，这些气球中的空气重量大约有多少？

5、空气的重量和相同体积的铁块，木块、水比较有什么不同？

五、空气有重量吗？

1、现在请你回答：空气有重量吗？你将会怎样回答呢？

2、对于“空气的重量”，你有什么问题吗？

3、演示：将排球的空气抽出来，观察排球的变化，试着对这一现象做出自己的解释。

六、拓展延伸：

1．今天我们利用简易工具和精确工具帮助我们研究了

“空气有重量吗”这个问题，看来工具的发明能帮助我们更好的进行科学研究。

2．课后研究：空气既然有重量，那为什么人周围包围着空气却感觉不到重量呢？

七、单元小结

1、请学生将之前记录的维恩图等记录表取出，再发给学生一张新的石头、水、空气对比表。请学生根据前面的实验情况和记录表完成对比表。

2、根据对比表分析：这三种物质，有哪些特征是相同的，有哪些不同。

3、出示更多物质的图片，把这些物质分为液体、气体、固体三类，说明分类的标准是什么。

资料摘要

空气有重量吗教案教学设计导入设计

空气有重量吗教案教学设计导入设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52818

配套课件

空气有重量吗PPT课件和名师教学设计1

空气有重量吗PPT课件和优秀公开课教案

空气有重量吗课件及其课件内图片

空气有重量吗PPT课件和优质课教案推荐

空气有重量吗国家优质课课件

相关文档

我看到了什么教学教案设计

哪种材料硬公开课教案（教学设计）

我看到了什么教学目标设计

校园的树木教学设计及教案分析

我看到了什么教案3

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：空气有重量吗教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？