6和7的组成公开课参赛课教案｜教案在线预览

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6和7的组成一、教学目标：1、通过具体的操作实践活动，使学生了解6和7的组成 2、培养学生的动手操作能力`，观察能力和创新意识二、教学重点：了解6和7的组成三、教学难点：引导学生有序地把6和7组成方法摆出来五、教学过程(一)、复习准备：让学生说出5的组成(二)、创设情境，激发学生学习兴趣。 1、师

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-06-05 10:25:00

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学校：四川省德阳市旌阳区西街小学校

6和7的组成公开课参赛课教案

未知

2018-06-05 10:25:00

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关键词：6和7的组成公开课参赛课教案

正文

6和7的组成

一、教学目标：

1、通过具体的操作实践活动，使学生了解6和7的组成

2、培养学生的动手操作能力`，观察能力和创新意识

二、教学重点：

了解6和7的组成

三、教学难点：

引导学生有序地把6和7组成方法摆出来

五、教学过程

(一)、复习准备：让学生说出5的组成

(二)、创设情境，激发学生学习兴趣。

1、

师：昨天我们认识了6和7，请孩子们用6或7说一句话

2 、学生自由发言

（我们一小组有6个小朋友，一个星期有七天，……）

3 师：我们生活中确实有很多的物体的个数可以用6或7来表示。

现在请孩子们拿出6根小棒，比一比谁最安静，动作最快。

(三)、实践操作，初步了解6的组成

1、师：请孩子们把你的小棒分成两堆，看看谁的方法最多？

2、学生分小棒，老师巡视。

师：小朋友观察得真仔细，能够按不同的标准把小朋友分成两组。现在桌子上有小棒.、圆片、小三角形，挑选你喜欢的一种，拿出6个你会把它们分成两堆吗？但老师有要求必须先摆，再把你的摆法写下来

3、学生汇报，老师板书学生分小棒的几种情况。

4、引导学生有序排列6的几种分法

方法： 6

1 5 4 2

3 3

2 4 5 1

(四) 第二次操作，探索如何进行有序地摆

1、师：刚才小朋友摆了6的组成，而且我们发现有规律排列能够帮助我们记忆，能让我们很快记住6的组成。真聪明！

2、师：你们能和刚才一样把7的几种分法也全部有序地摆出来吗？

3、学生动手操作。

4、反馈（指名学生说，其余学生根据他的摆法说出7的组成，教师板书）

[学生已经掌握了怎样把6个物体有序地分成两堆的方法，可以说这部分内容是前面内容的延续，学生利用知识的迁移，完全可以自己去发现7的几种组成方法] (五) 游戏活动，巩固强化

1、游戏：比一比，看谁的小耳朵听得清楚，听得仔细。

师：下面我们来比一比看谁的小耳朵听得清楚，听得仔细。

（教师分两次在水盆里扔小石块，如第一次扔两块，第二次扔四块，学生听，操作4次）

师：哪个小朋友把第一次听到的和第二次用几可以分成几和几来说一句话吗？

2、游戏：拍手

师：小朋友听得真仔细，接下来老师想和大家一起来做一个拍手的游戏，感兴趣吗？要求你们拍的次数要和老师拍的次数组成7

3、涂色

师：你能给笑脸娃娃涂上两种漂亮的颜色吗？

(六) 课堂总结

小朋友，这节课你学到了什么？学得开心吗？

6和7的组成教学设计

来自费尔教育。

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关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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