C课堂实录【3】

Unit4 My home C教学设计

一、分析本课内容在教材中的地位和作用

本课的内容是PEP教材四年级上册第四单元My home的第3课时，听说认读句型Where are …? Are they…? Yes, they are. /No ,they aren’t并在实际中运用。第四单元的教学内容都是围绕“房间”这个主题展开的。本节课为新授课，在三年级时，我们已学习了on, in ,under,near,且经过学习，学生对这三个单词掌握很好，本课就运用这些方位词，对房间中的一些物品的位置进行询问，且能使用句型“ Where is …?” “ Where are …?”

“

It’s/They are ….”,在真实的情境中熟练问答。再则，从本单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。，既可让知识学习具有一定的延续性，又可为下面的教学做好铺垫，对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义

二、教学对象分析：

本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。但在句型的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。因此本节课我再设计多媒体课件时特意插进了声音文件，以便为学生提供更加准确的范读。

三、教学环境分析

由于教师对网络课件的掌握程度方面存在着些许不足，低年级学生对网络的认识程度也不是很高。出于本校和学生实际本次我制作的教学课件以简单明了，贴近学生实际为基本出发点，力求做到多媒体课件与学科的整合。

四、教学目标：

英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：

（一）知识目标

1、能听说认读句子：Where are ...? Are they...? Yes, they are. /No ,they aren't.并根据实际的情景运用。

2、通过let's chant的练习，让学生在说的活动中巩固Let's talk中的句型。

（二）能力目标：能用所学句型询问房间其他物品的位置”

（三）情感目标：

培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力。初步培养学生对家的热爱。

五、教学重难点：

依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言差异，我认为本课时的教学重点就是有关方位的五个单词的认读，并能熟练运用句型Where are ...? Are they...? Yes, they are. /No ,they aren't难点是在实际中的运用。

六、教具准备：

(一) 书包、铅笔等文具的实物

（二） Let’s chant部分的教学挂图，课件。

（三） 教师自制挂图（在趣味操练中使用）

（四）教学课件［Unit 4 B / Let’s talk ］

（五）教学录音带

七、教学过程：

（一）

热身／复习

1、Let’s sing:

出示课件师生同唱（通过感知、体验、实践、参与等方式感受成功的快乐）

2、Guess: 教师出示课件John的房间让全体学生说一说看见了什么，并记忆几秒，学生询问

Is it on, in ,under,near, the …? 延伸到

Are they...? （从猜到打开再到教学最后巩固，这是一个非常自然的过程，学生在看、想、说、编的过程中真正理解了单词的含义，且注重单词与句子的联系，句不离词，词不离句。）

（二）呈现新课

Let’s talk

1、教师拿出一个书包，说There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引导学生用Are they…? 来猜一猜, 猜出正确答案:They are storybooks.

2、出示Let’s talk的课件（教材配套），观看课件中的故事，理解句子的含义。

（三）趣味操练

游戏1：

对话表演比赛

教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。

游戏2 ：帮妈妈找钥匙

教师自制大教学挂图：一栋房子，（参考C/task time的图），找一找，Where are mother’s keys?

房子中的任何物品都可以取下（先制作一栋房子的结构，每间屋子的英文名字贴上去，背后有Yes/No的答案。每间屋子中的物品都可摘下。物品背后有答案，找到画有钥匙的部分即为找到）。学生在猜的过程中，运用语言Are they …来提问。教师用Yes, they are./ No, they aren’t来回答。

let’s chant

动画展示

利用多媒体出示let’s chant部分歌谣，师生有节奏吟唱

Homework作业：

八、板书设计

《My home》

B、Let's talk Where are ...?

Are they...?Yes, they are. /No ,they aren'