6和7的加减法第一课时教学实录｜教案在线预览

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《 6、7的加减法》学习内容：一年级数学上册第42页学习目标：1、知识与技能掌握有关6和7的加减法的计算方法，并能正确、迅速地计算6和7的加减法。 2、过程与方法通过动手操作，掌握有关6和7的加减法的计算方法。引导学生经历由一幅图写两道加法算式和两道减法算式，并利用学过的知识探究

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-05-25 08:48:00

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学校：榆中县周前学校

6和7的加减法第一课时教学实录

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2018-05-25 08:48:00

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关键词：6和7的加减法第一课时教学实录

正文

《 6、7的加减法

》

学习

内容：一年级数学上册第42页学习

目标

：

1、知识与技能掌握有关6和7的加减法的计算方法，并能正确、迅速地计算6和7的加减法。 2、过程与方法通过动手操作，掌握有关6和7的加减法的计算方法。

引导学生经历由一幅图写两道加法算式和两道减法算式，并利用学过的知识探究出得数。 3、情感态度与价值观培养学生认真计算和书写的习惯。教学重点

：

掌握得数是6和7的加法和6、7的减法的计算方法，并能正确计算。教学难点：

引导学生根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式。教学

环节

学案一、复习 1.看算式，说得数。 3＋1＝ 5－3＝ 2＋3＝ 4＋0＝ 3－3＝ 4＋1＝ 3＋1＝ 3

－2＝ 2＋1＝ . 2.复习6和7的组成。

二、新授课 1.教学5＋1和1＋5。（1）出示：学生摆图片的情境图，要求学生也像情境图中面对面地坐好。教师：请其中一位同学拿出学具圆片，一边摆1个圆片，另一边摆5个圆片。你能根据摆好的圆片写一道加法算式吗？教师根据学生的汇报板书： 5＋1＝，1＋5＝。为什么同是一组图片，大家写的算式却不一样呢？（2）教师：你想怎样计算5＋1和1＋5呢？说说你计算的方法。

教师引导学生利用5和1组成6来计算这两道算式题。教师完善板书：5＋1＝6 1＋5＝（3）教师引导学生比较5＋1＝6和1＋5＝6；仔细观察这两道算式，你发现了什么？ 2.教学6－1和6－5. （1）出示教学情境图。教师：动手摆出6个圆片，然后用小棒分出5和1. 教师：从左往右看，6分成了那两个部分？从6里面去掉被小棒分出去的部分，还剩多少个圆片？用什么方法计算？怎样列算式？教师继续追问：如果从右往左看呢？又该怎样列算式？教师提问：问计算6－1和6－5时，怎样想才算得快？

教学“摆一摆”。

教师出示摆花的情境图，让学生跟着摆一摆。教师：你能根据摆的花写出两道加法算式和两道减法算式吗？教师根据学生的汇报板书：4＋2＝

，2＋4＝

，6－2＝

，6－4 4.

练习书写算式。（课本第44页练习九的第7题）教师示范写法。三、巩固梳理，拓展应用 1.完成课本第42页“做一做”。 2.完成课本第44页练习九第6、8、9题。四、课堂小结今天的这节课，你有哪些收获？在小组内与其他同学互相说一说你的收获。

五、布置作业教师总结（可以利用学过的6和7的组成来计算有关6、7的加减法）

练习九第6、8题。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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