解决问题（连续两问）名师教学设计1

第5课时

解决问题

【教学内容】

复习解决问题。

【教学目标】

1.通过复习，进一步巩固两位数加、减一位数和整十数的计算方法，能熟练地解决两个数相差多少的问题。

2.让学生经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验数学问题的探索性。

3.让学生在学习中感受数学知识的价值，培养学习的兴趣。

【重点难点】

1.能根据情境收集信息，提出数学问题并解答，进一步巩固100以内的加减法。

2.通过创设情境，组织学生讨论交流，提出问题，并解决问题。

【情境导入】

1.出示教材有关蝴蝶与花的主题图。

（1）组织学生认真看图，说一说图意。

（2）小组合作讨论：根据图中描述的内容，说说能提出什么数学问题。

（3）小组汇报讨论的结果，全班交流。

图中的素材比较丰富，除了蝴蝶和蜻蜓外，还有不同颜色的小花。只要学生提出问题有道理，就应给予充分的肯定。在解决问题时，也可以先让学生解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必按照一定的模式来说。

【练习讲授】

1.完成课本第96页练习二十一的第7题和第8题。

师：（1）从图中你知道了什么？

（2）要求的问题是什么？该怎样列式？

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学生活动：分析题中的已知条件和问题后，在解题。

2.完成课本第98页练习二十一的第16题。

师：（1）从图中你知道了什么？

（2）要求的问题是什么？该怎样列式？

3.完成课本第99页练习二十一的第17题。

第2小题由学生自己

提出问题并解答。

4.完成课本第99页练习二十一的第18题。

5.完成课本第99页练习二十一的第19题。

组织学生讨论：你想用什么方法来解决。

6.完成课本第99页练习二十一的第20题。

同桌互相说一说，小英和小平分别可能套中的是哪两个圈？答案：

1.课本第96页练习二十一的第7题。30-9=21（只）

2.课本第96页练习二十一的第8题。24-8=16（只）

3.课本第98页练习二十一的第16题。58-30=28（只）

4.课本第99页练习二十一的第17题。(1)25-7=18（人）

（2）略

【课堂作业】

1.台式电脑比笔记本电脑多几台？

2.

（1）买一个足球和一架玩具飞机，需要多少元？

2

（2）你还能提出哪些数学问题。

答案：

1.54-30=24（台）

2.（1）58+20=78(元)

（2）略

【课堂小结】

今天你们复习了哪些内容？

【课后作业】

完成练习册中本课时对应练习。

第5课时

解决问题

蝴蝶比花朵多多少？

通过本节课的复习，学生对用数学的知识解决实际问题的题目有了一个系统的认识。通过让学生利用数学知识解决生活中的问题，体会数学源于生活，同时又服务于生活。在今后的教学中，教师要开阔学生的解题思路，不要限制学生的思维，要给学生大的空间，帮助学生的成长与发展。

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