在社会中成长名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

第2课时在社会中成长1.观察图片,分析我们可以从社会中获取哪些东西？提示：从社会中我们可以获取粮食；书籍；购买服装；乘坐公交车；观看电影等. 2.谈一谈我们能不能离开社会而存在？提示：如同植物生长需要阳光、空气和水一样,人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养.（引导学生将

资料类型：教学教案文档

所属课文：在社会中成长

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

162

下载次数

更新时间

2019-06-30 19:20:00

来源学校

学校：安多县中学

在社会中成长名师教学设计2

未知

2019-06-30 19:20:00

162

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：在社会中成长名师教学设计2

正文

第2课时

在社会中成长

1.观察图片,分析我们可以从社会中获取哪些东西？

提示：从社会中我们可以获取粮食；书籍；购买服装；乘坐公交车；观看电影等. 2.谈一谈我们能不能离开社会而存在？

提示：如同植物生长需要阳光、空气和水一样,人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养.（引导学生将讨论引向深入,深刻理解社会对个人存在和发展的意义.可以选择恰当的名言提升学生对探究成果的认识.）

教师总结：人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养.我们知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员. 目标导学二：养成亲社会行为

(一)青少年养成亲社会行为的必要性

活动一：视频欣赏（多媒体链接视频——支月英的故事）

1.分析山村教师支月英的行为是一种什么行为？

提示：一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为. 2.作为中学生,我们如何向支月英老师学习？（学生讨论回答）

提示：青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为. 教师强调：在社会生活的互帮互助中,向社会尽自己的一分力量,我们感受到快乐,体会到社会温暖.我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等. (二)青少年如何养成亲社会行为;; 1.图片展示（多媒体展示图片）

2.结合图片和你参加的社会实践活动,谈谈如何养成亲社会行为.（学生讨论回答）

提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成.我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践.在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急.（引导学生把探究成果归类、总结提升,将感性认识上升到理性认识,从而发挥指导行动的作用.）教师总结：参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程.我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值. 三、课堂总结

通过本节课的学习,我们知道了人的成长是不断社会化的过程,人的价值观也在发生着改变.为了更好地适应社会,我们要养成亲社会行为,从而实现自己的人生价值.

3板书设计4教学反思

关于本教案的常见问题

Q：在社会中成长名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《在社会中成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

在社会中成长名师教学设计2