遵守规则ppt配套教案和课堂实录

八年级上册道德与法治《遵守规则》教学设计

一、教学目标

情感态度价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。 二、重难点

教学重点:自觉遵守社会

规则、维护社会规则 教学难点：维护社会规则

导入新课

通过观看视频，让学生总结老虎伤人谁之过？

如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区，会产生什么样的后果？

通过这个活动调动学生学习积极性，并总结出只有人人遵守社会规则，社会生活才会井然有序。人们才能充分安排自己生活的自由。

通过“候车室打手机”引发争议这一事例，帮助学生理解自由的边界，感悟自由与规则的辩证关系。

教师总结：知道社会规则划定了自由的界限。自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

探究与分享：受到处罚的列车乘客

本活动通过乘客扰乱秩序受到处罚这一事例，帮助学生思考“看似在行使权利，为什么会受到处罚”，从而感受规则要保证每个人不超越自由的边界，这样才能促进社会的有序运行，给人们享有自由营造良好的环境和条件。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

我们应该自觉遵守规则

观察图片并思考：十字路口为什么安装红绿灯？

学生小组探讨

教师总结：遵守社会规则需要外在的约束、监督，也就是他律

观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走

观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。

观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。

你怎么看待以上观点？

通过对几种闯红灯情形及其影响因素的分析，思考我们该如何面对生活中让我们破坏规则的借口，做到自觉遵守规则，真正把规则做到“内化于心、外化于行”。

观看三幅漫画：你有过这些行为吗？

面对这些行为，我们可以怎么做？

教师总结：我们需要自我约束，严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。

教师总结：一方面要从自己做起，自觉遵守规则。另一方面在保护自身安全基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

温馨提示：

劝导有技巧

有“礼”：劝导他人最好先称呼对方，语言文明，态度和善。

有“理”：劝导要晓之以理。

有“节”：劝导要注意适可而止。

如果是规则有问题呢？

古人与现代人交流方式发生变化

中国《网络安全法》于2017年6月1日起正式实施。作为中国第一部网络安全领域的法律，这标志中国的网络安全步入有法可依的新阶段，在中国网络空间治理史上具有里程碑意义。

计划生育政策的历史变迁说明了什么？

通过以上活动知道规则不是一成不变的，帮助学生理解随着社会的额变迁，规则也要与时俱进，加以制定、废除、调整和完善，避免在规则问题上的“僵化”“教条化”倾向。

总结：

如何改进规则一、随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。

如何改进规则二：一些原有规则失去了存在的合理性，需要废除。

总结：如何改进规则三：一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

如何参与规则的改进

我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

动动手动动脑

同学可以为班级建设建言献策，共同制定符合班级全体同学礼仪的班规。

课堂小结：同学们通过对规则的认识和了解，我们要遵守规则，积极的维护和改进规则，维护社会和谐与稳定。反思自己的以前的行为，有没有很好地遵守社会规则。