我们的梦想优质公开课教案

道德与法治

施教时间：

九年级

班

教师：孙奎锋

总第

课时

课题：

正确对待理理想与现实

课时：

1 学习目标

教学重点

对理想的规划和理想的重要作用

教学难点

课型：新授课

理想的实现

让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径与方法。

教

学

过

程

教学板块

新课导入

目标展示

教

师

活

动

学

生

活

动

课前播放配乐诗朗诵：《理想》；正式上课开始，聆听、一起朗诵《理想》，重温创设问题情境，导入新课。

初一语文教材中的关于理想的美文。

多媒体展示自学目标（2分钟）

学生认真阅读学习目标

理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径与方法。

教师巡视指导（10-13分钟）

学生自学教材，学生自主探究学习

教师分析学习目标，指导学生自学教材

目标，对疑难问题进行标记

检查学生自学的效果（5-8分钟）

学生按学习合作小组对自教师组织引导学生展示并适时给予鼓励和评价。

学目标进行展示

针对学习目标让学生分小组进行解答。

各合作小组之间开展竞赛

1、活动一：绘制自己的理想树

1）让学生回顾自己小时候的理想。

学生谈谈2）请学生谈谈自己现在的理想。教师可以让学生进行“理想接龙”，自己现在每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。

的理想。

3）指导学生画出自己的理想树。

活动二：“小张报考研究生”

1）指导学生阅读小张的故事。

学生阅读 2）引导学生思考后面的三个问题，在全班进行探讨和交流。

小张的故 3）在全班交流后，教师进行总结：缺乏理想，就会使人缺少内事。

在的激励，缺少前进的动力；有了理想，人生就不会迷失方向，学生思考就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。

后面的三目的是正反两方面引导学生认识理想的重要性特别是对人生的积个问题，极意义。

在全班进3、活动三：“他们的理想能够实现吗？”

行探讨和 1）呈现三个情境。

交流。

2）分小组探讨后面的问题，每个人充分发表意见。

3）在全班进行交流，教师总结理想和现实之间存在差距的原因。

4、活动四：“从老师到电视台节目主持人”

1）呈现故事情境。

教师点拨（10-15分钟）

1 自学指导

自学检查

讨论切磋

2）引导学生思考并交流对后面问题的认识。

3）教师进行总结：要实现理想，就要把长远目标与具体行动有机地结合起来，知道自己现在该做什么，明确现在做的事情对实现长远目标所具有的重要作用。

5、活动五：“杨振宁的故事”

1）指导学生阅读杨振宁的故事；

2）教师引导学生思考下列问题：

①杨振宁为什么要中途放弃做实验论文的初衷？

②如果他不放弃自己的初衷，结果可能会怎样？

③这则故事对你的启示有哪些？

3）在全班交流后，教师进行总结：理想的实现需要坚持不懈，但是这并不意味着盲目蛮干，而要掌握一定策略，特别是要善于根据自己的实际情况对自己的具体理想作出适当的调整。

活动六：“给理想树添枝加叶”

1）课前通知学生将前面画的理想树带来，并要求学生事先准备好绿色、黄色和红色彩纸。

2）告诉学生绿色代表自己已经拥有的能力；黄色代表自己正在努力充实的能力；红色代表自己目前缺乏，还需要培养或学习的能力。将彩色纸剪成树叶的形状，提醒学生用树叶的大小来表示各项能力的需要程度。

3）将树叶贴在理想树相应的位置上，并思考理想实现的可能性以及今后的打算。

4）在全班进行交流，请一些同学上台介绍自己的理想树，教师予以鼓励，并提醒学生保留自己的理想树，让自己和这棵树一起共同成长。

诗朗诵：《理想》

课后拓展：办一期板报，让学生将自己的理想树展示出来。

学生思考并交流对问题的认识

学生思考并交流

学生思考并交流

归纳总结

课堂总结（2分钟）师生共同进行回顾本节内容，

学生小结，教师适当提炼、引深

教学反思

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