资料摘要
教学一体化教案年级课题教学目标重点难点八学科政治主备人课时1 审核人时间使用人总课时第六课第二框做负责任的人1．知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。2．懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。3．了解不计个人得失，无私奉献者的事迹，学习他们的奉献精神。教学重点：承担责任的回报与
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- 2026-06-05 00:17:37
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做负责任的人ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：做负责任的人ppt配用优秀教学设计
正文
教学一体化教案
年级
课题
教学
目标
重点
难点
八
学科
政治
主备人
课时
1 审核人
时间
使用人
总课时
第六课第二框做负责任的人
1．知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。
2．懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
3．了解不计个人得失，无私奉献者的事迹，学习他们的奉献精神。
教学重点：承担责任的回报与代价。
教学难点：正确评估承担责任的代价和回报，做到我承担，我无悔。
教具
ppt 个
人
复
备
教法
总结归纳
小组合作
学法
教学
师
生
活
动
过程
导：
2016年度“感动中国”人物之一——支月英的颁奖词：你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。
1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。
在我们周围，有许多像支月英那样把青春的热情撒播在偏远山村的支教者，在他们的身上，让我们看到了一种不言代价与回报的奉献精神。今天我们就学习第2课时：做负责任的人。
导
(出示目标) 思
(学生自学) 思：
议
(交流讨论)
1.为什么说承担责任需要不言代价与回报？
2.如何做到我承担，我无悔
3.承担责任却不计代价和回报的人有何作用
4.青少年如何书写无愧于时代的壮丽篇章？
交流展示
提升能力
议：分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
展：合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
展
(展示自学
成果) 讲：探究一
不言代价与回报
活动(一)
学生阅读教材P70“班委改选”的事例，探讨下列问题：
(1)我选择的责任是什么？
(2)如果承担这个责任，我可能付出什么？
(3)如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
(4)有没有哪种选择不需要付出代价？
小结：①承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
教学
过程
师
生
活
动
个
人
复
备
讲
(教师精讲) ②承担责任的回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
探究二
我承担我无悔
活动(二)
阅读教材P71下面探究与分享“小青当舞蹈队队长”的事例以及教材P72“樊锦诗的故事”，探讨下列问题：
(1)小青为什么这么做？她这样做值得吗？
(2)有人说：“责任就是对自己去做的事情有一种爱。”结合小青的选择，谈谈你对这句话的理解。
(3)樊锦诗保护敦煌遗产的事例，给我们什么启示？
检：课时练选择
结：在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
检
(随堂检测) 课堂
小结
分层
1-30号
课时练选择、填空
作业
30-53号
课时练选择题
课
后
反
思
板书设计
做负责任的人
不言代价与回报承担责任的代价与回报
正确评估，合理选择
我承担
我无悔自觉承担责任，
全身心投入履行社会责任不计代价和回报
文档信息
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