基本政治制度教案推荐

《基本政治制度》教学设计

岑溪市波塘中学

课题

解读课标

基本政治制度

课时

1课时

执教者

李雪丽

道德与法治是一门以生活为基础，以学生良好品德的形成和法治素养形成为核心，促进学生社会性发展的综合性学科，它具有综合性、实践性和开放性的特征。

在日常生活中，学生会遇到很多经济现象和政治现象，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。比如，中国共产党在国家政治生活中出于什么地位？民主党派解读学生

又是如何发挥作用的？我国实行什么样的民族制度？居委会，村委会如何产生？引领学生观察和反思生活中的相关现象，探求这些现象所蕴含的制度，激发学生学习本框内容的兴趣，引导学生培养爱国主义情感。

本框题主要讲述中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度教材和基层群众自治制度。通过形象生动的活动设计，让学生了解这些制度的优越性，增分析

强学生的自豪感。

知识与能力

解教学过程与方法

读目标

教情感、态度、材

价值观

教学重点

教学难点

教学方法

解读方法

学习方法

教学手段

知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况

通过活动探究、自主探究等学习方法能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义

能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感

民族区域自治制度。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

小组讨论法、教师讲授法、列举法、合作探究法、情境教学法

活动探究、自主探究、合作探究，

多媒体教学

教师活动

问题：(1)说说你对上图体现的制度的认识。(2)我国还有哪些基本政治制度？

1 教学环节

教学内容

导入新课

图片展示（多党合作）

学生活动

设计意图

(1)

学生结合自己的理解谈认识。(2)民族区域自治制度、基层群众自治制度。

通过图片吸引学生兴趣，引导学生发现问题

教

学

过

程

讲授新课

活动一：走近食品安全

(阅读教材第68页“运用你的经验”)

中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？

提示：这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政，共商国是。

学生通过分组讨论回答

通过小组讨论培养学生的合作能力

活动二：时事链接

结合两个镜头，谈谈民主党派在(阅读教我国政治生活中发挥了什么作用。

学生结合材第70页教师提示：民主党派履行政治协课本知识“探究与商、民主监督和参政议政的职能。

合作探究

分享”)

通过时事政治激发学生兴趣，关心国家大事

2017年3月3日下午，全国政协十二届五次会议在北京人民大会堂活动三：分小组讨开幕，全国政协主席俞正声作政协全情景再现

论，并派国委员会常务委员会工作报告。

代表回答

谈谈你对中国人民政治协商会议的认识。

以学生为主体，锻炼学生发现问题解决问题的能力

活动四：图片展示（热烈祝贺广西壮族自治区成立60周年）

(1)你对民族区域自治是怎么认识的？(2)民族区域自治制度有什么重要意义？

学生结合教师强调：我国民族区域自治是课本知识在国家统一领导下的自治，各民族自合作探究

治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

通过图片吸引学生兴趣，引导学生发现问题并解决问题

2

活动五：填写课本71页探究与分享表格

关于我国的民族自治区，你了解多少？

学生自主完成

加深学生对民族区域自治制度的认识

活动六：了解会议通知(阅读教材第74页的第二个“探究与分享”) 阅读这则会议通知，谈谈你对居学生通过民自治的认识，说说该村村民是如何分组讨论管理村务的。

回答

通过案例加深学生对基层群众自治制度的认识

课后作业（完成同步练习）

学生课后花时间完成

通过练习巩固知识

板书设计

正确认识民族区域自治制度基本政治制度民族区域自治制度民族区域自治制度的意义正确认识群众自治基层群众自治制度群众自治的意义多党合作中国共产党领导的多党合作和政治协商制度政治协商意义

本节内容学习基本政治制度，有一定的难度，为了帮助学生理解，要结合典型案例留给学生足够的时间进行思考和讨论，提高认识。选取案例要选有新颖性、针对性教学反思

和学生较为熟悉的，引导学生思考讨论，提高认识，增强热爱我国基本政治制度的情感。

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