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《坚持改革开放》课堂教学设计芜湖市第二十七中学韩蕾第一单元《富强与创新》第一课《踏上强国之路》章节名称第一框《坚持改革开放》本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家与社会”中的“二、认识国情、课标要求爱我中华”中的“2.5知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度,知道

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坚持改革开放ppt课件课堂实录

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《坚持改革开放》课堂教学设计

芜湖市第二十七中学

韩蕾

第一单元《富强与创新》

第一课《踏上强国之路》

章节名称

第一框《坚持改革开放》

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家与社会”中的“二、认识国情、课标要求

爱我中华”中的“2.5知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度,知道我国各民族人民的共同理想。”

《坚持改革开放》这一框主要帮助学生了解改革开放在我国的发展历程,以及改内

容革开放促进我国经济社会发展的原因。改革开放以来,我国取得举世瞩目的成就,充学

时

一学时

分

析

分地证明了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是强国富民之路,帮助学生树立民族自豪感和自信心。

内容与学情分析

学

情一方面他们能看到我们的生活发生的翻天覆地的变化,另一方面也切实感受到了生活分

析

中还存在一些亟待解决的问题。由于他们生活阅历浅薄,思维具有局限性,所以对改革开放并没有深入的认识,不能从深处分析问题。

1、通过阅读课文回顾历史,能够说出实行改革开放的原因。

教学目标

2、通过改革开放取得的成就,归纳改革开放的意义,提高分析归纳解决问题的能力。

九年级的学生经过了过去两年的初中生活,思维和认知能力有一定程度的提高。加之他们获取信息的渠道和方式的多元化,使他们对我国改革开放有了一定的了解。教

学改革开放的意义。

重

点

教

学改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

难

点

3、通过观看视频、对比分析,充分体会中国力量,激发学生的爱国情怀,增强民族自豪感和自信心。

情境与问题

农村经济体制发生了变化,实行了家庭联产承包制,那么教学目标一

全国经济体制又发生了怎样的变化?

评价设计

了解身边的各种市场,思考不同类型的市场在经济生活中教学目标一

的作用。

对应目标

观察图片,思考这些图片体现了什么?

中国腾飞证明了什么道理?

学生课前教学目标二

教学目标三

预习教材并通过课前调查了解改革开放以来衣、食、住、行方面发生的变化,以需要做的人物采访、摄影作品等形式与同学分享。

准备工作

教学策略

情境体验、合作学习、问题引领。

教学过程

教学环学习任务设计与教师活动

节

展示学生课前搜集的改革开放导入新课

前后衣、食、住、行方面的变化图片,引导学生思考:为什么我们的生活会发生如此大的变化?

环节一

1、改革开放的原因

小组合作交流,从不同角度阐述发生变化的原因。

学生活动设计

点

通过对比、思考,认识到生活发生如此大的变化,得益于改革开放。

对应目标与评价重

(改革开放促发展)

(一)自主学习:教材第3页,说出实行改革开放的原因。

(二)“凤阳县小岗村土地改革”

P3:阅读感悟

材料呈现:

1978 年 11 月 24 日,安徽省凤阳县小岗村 18 户农民以敢为天下先的胆识,按下了 18 个手印,搞起生产责任制,揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按

下手印后不久,中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头,以邓

小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们,共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成

为中国农村改革的发源地。

想一想:农村经济体制发生变化的同时全国经济体制又发生了怎样的变化?

2、改革开放的意义

P4探究与分享:

学生阅读,得出结论。

通过阅读,回顾历史,说出实行改革开放的原因。

通过阅读和合学生阅读,合作交流。

作探究,感悟到我们找到了一条更适合我国经济社会发展的经济体制。

了解身边的各种市场,思考不同类型的市场在经济生活中的作用。

通过交流合作,体会改革开放的意义。

学生分组讨论,归纳总

引导学生说出改革开放的意义。

结改革开放的意义。

1、中国腾飞的表现

(一)幻灯片出示图片:

环节二

(中国腾飞谱新篇)

(1)思考:这些图片体现了什么?

提示:这体现了中国的腾飞。

(二)播放视频《厉害了,

我的国》

学生观看视频,对比分(2)思考:中国腾飞表现在哪

学生观察图片,讨论并回答问题。

通过观察图片,并列举身边事例,感受祖国的强大。

通过观看视频、对比分析,体会中国力量,自觉

些方面?

2、中国腾飞的感悟

阅读教材第 6-8 页内容,思考:中国腾飞证明了什么道理?

提示:改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

析。

学生自主阅读教材内容,思考并回答问题。

践行社会主义核心价值观。

通过阅读教材,认识到改革开放是强国之路,是决定当代中国命运的关键抉择。

一、单项选择题:

1. 改革开放以来,尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造正成为社会的共识,下列选项中不能直接体

现尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的的是(

) A.国家对全国劳动模范进行表彰

B.国家出台新政策推进环境治理市场化 C.国家出台引进高层次人才的政策

D.国家采取一系列措施鼓励大学生自主创业 2.党的十八大以来,以***同志为核心的党中央坚持以人民为中心,带领全国人民爬坡达标检测

①我国贫困人口减少

6800 多万②我国实行“全面二孩”政策导致儿童医院床位紧张

③我国织就了世界上最大的社会保障网④我国建成为世界上里程最多的高速铁路

A.②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②③④ 3.改革开放以来,我国书写了精彩的“中国故事”,创造了发展的“中国奇迹”,塑造了崭新的“中国形

象”,改革开放永无止境。这揭示的道理是(

) ①改革开放是我国经济建设的活力源泉②改革开放使人民过上了幸福生活

过坎、埋头苦干,

取得了巨大的成就。以下属于取得的巨大成就的是(

)

③共同富裕是中国特色社会主义的根本原则④改革开放是强国之路 A.

①④

B.②③

C.①②

D.③④ 二、观察漫画,回答下列问题。

(1)漫画中乡村的变迁发生在哪一次重大会议之后? (2)根据漫画谈一谈你对改革开放的认识(至少三个方面)。

改革开放的原因

改革开放促发展

改革开放的意义

板书设坚持改革开放

计

中国腾飞的表现

中国腾飞谱新篇

中国腾飞的感悟

第 1 页,共 1 页

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关于本教案的常见问题

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A:对应课文《坚持改革开放》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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