基本政治制度教学目标设计

人教版《道德与法治》八年级下册5.3基本政治制度教学设计

道德与法治八年级下册《基本政治制度》节教学设计

课题 5.3基本政治制度

单元

人民当学科

道德与年级

八年家作主

法治

级

情感、态度、价值观目标：坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善。

学习

能力、过程与方法目标：能够从具体的经济现象和政治现象中抽象概括出基本制目标

度对保证人民当家作主的作用。提高学生自主阅读的能力。

知识目标：理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治和基层群众自治制度是我国的基本政治制度。

重点

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的基本政治制度；民族区域自治的优越性。

难点

为什么要坚持共产党？民主党如何发挥作用？居委会、村委会是怎样的组织？

教学过程

教学环节

教师活动

导入新课

中共中央在关于制定国民经济13个五年年规划的建议，实施食品安全战略，让人民群众吃得放心。围绕共产党提出的这一建议，民主党派建言献策。

材料反映了我国什么样的政治制度?我国民主党派有哪些？他们和共产党是什么关系？今天一起来学习我国的基本政治制度。

讲授新课

一、我国的基本政治制度之一，中国共产党多党合作和政治协商制度。

从制度的名称可以发现三个内容，一是中国共产党领导；二是多党派合作；三是政治协商。

历史回顾，1921年至2017年，发生的大事年表，从中看出：中国共产党自诞生之日起，领导中国人民，经过了28年的革命斗争，在经过社会主义革命到社会主义建设，带领中国人民站起来，富起来，强起来。所以中国共产党的领导地位是由历史形成的。

考考你，国家性质，中国共产党的性质，通过对比发现他们都是实现人民的利益为宗旨。这种一致性决定了，必须坚持中国共产党的领导。

结论：中国共产党的是由党的性质，国家性质决定的。

观看影片，并朗诵，了解共产党领导中国人民，取得了伟大的成就. 学生活动

设计意图

学生阅读材调用学生已有料，思考。

的生活经验，激发学生的学习好奇心。

学生根据已有的知识来回答。

学生根据已有的知识回答

观看视频，厉害了我的国影片剪辑:

从回答中，中国共产党在历史发展中所起的作用。为理解中国共产党的领导地位做铺垫。

据已有知识教师补充新的内容，来建立新旧知识之间的已联系，帮助理解共产党执政地位，领导地位，是由党的性质和国家性质决定。

通过观看影片，取得的巨大成

结论：要实现全面小康，实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移的坚持中国共产党的领导。

连连看：请根据教材中民主党派的介绍，阅读了以后，到投影上面完成连连看。

阅读并思考，民主党派的性质构成合作的基本方针分别是什么？

学生判断：我国的政治协商，就是由各民主党派共同商议国家大事。……（

）

学生判断好以后，教师强调，政治协商的参与者，包括中国共产党，民主党派，以及无党派人士，而不仅仅是八个民主党派人士。

阅读点拨：人民政协的全称，人民政协的性质，政协的主题和职能。

探究与分享：根据投影上给出的两个镜头，教师引导学生进行深入的阅读，然后思考共产党领导的多党合作政治协商制度有什么意义？

教师在学生回答的基础上引导强调：有利于反映名意；有利于协调关系；有利于凝聚人心。

二、民族区域自治制度，基本政治制度。

找一找。

头脑风暴，请列举你所知道的少数民族的情况.

学生交流的基础上，教师引导学生认识民族区域自治制度的原因。

易错题判断：

通过判断，引导学生全面正确认识民族区域自治地方自治机构，以及自治权。

学生阅读教材，分析比较，动手操作。

学生阅读并回答

学生根据已有经验

学生根据任务进行自主阅读，并交流。

学生深度阅读，并且思考。

在老师给出的地图中，找出五大民族自治区。

学生根据自己已有的知识，分享交流

学生在课本上做好标注

学生阅读教材，以及根据已有知识进行判断

就，从而更理解并拥护中国共产的领导。

在任务的指引下，促进学生的阅读和理解。

提高自学能力

通过解题，让学生认识到，人民政协并不是只有民主党派参与。

提高学生的自读能力，

提高学生的阅读分析能力

与旧知建立联系，引入新的内容。

培养学生演绎思维，为理解民族区域自治做铺垫

易混淆的知识点进行强调

民族自治地方的自治权的拓展认识。

通过学生的思考参与，让学生认识到：

自治权，但是要，国家统一领导，自治地方是不可分割的，自治地方必须服从中央。

视频分析结合民族区域自治的优越性说明内蒙古取得这些成就的原因有哪些？

三、基层群众自治制度，我国的基本政治制度。

视频，居委会大妈，引入对居委会的了解兴趣。

教师出示三个镜头，分别引导学生认识，居委会的产生，重大事项的讨论决定，居委会工作，接受监督，这三点。

阅读比较，居民委员会和村民委员会所在区域、产生方式、议事方式、制约机制、下设机构、工作内容和意义。

本课小结：教师结合ppt中的本书内容，知识结构进行串讲。

课堂练习，详见ppt课件。

课堂小结

学生思考并且回答

学生结合教材回答四个结合一个促进。

在书本上进行标注

学生观看视频内容，带着问题阅读教材，了解居委会。

结合三个镜头思考对居民自治如何自治的理解。

学生进行比较阅读，完成列表。

学生当堂练习巩固。

课堂小结，本课主要阐述了我国的三项

基本政治制度。他们分别是中国共产党领导的多党合作、民族区域自治制度、基层群众自治制度。而我们上一课所学的人民代表大会制度是我国的根本政治。

通过结合具体的自治区的发展，让学生切实认识到民族区域自治制度带来的成果。从而体会到其优越性。

激发学生的兴趣，同时是学生初步了解居委会的作用。

学生进一步理解居委会的自治，是居民的自治组织。提高学生的分析能力，概括能力。

居委会和村委会在比较阅读中了解他们各自的情况。提高学生的比较阅读能力。

整体了解核心框架，

板书

人教（部编2018版）八年级下册道德与法治5.3 基本政治制度 教案

人教版道德与法治八年级《基本经济制度》教学设计

课题 基本经济制度

单元

第三单学科

道德与法治

年级

八

元

知识目标：知道我国现阶段的基本经济制度是什么；明白各自的地位与作用；了解国家对待它们的态度。

学习

能力目标：正确认识现阶段我国的基本经济制度，从而自觉坚持它，分析社会现目标

象、解决实际问题。

情感、态度与价值观目标：正确认识经济成份，为我国的经济发展做贡献。用平等的眼光看待分公有制经济。

重点

基本经济制度、不同经济的作用

难点

不同经济的作用

教学过程

教学环节

教师活动

导入新课

“运用你的经验”，P60 思考下面问题：

这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？

师总结：公有制经济有国有企业里面的技术人员、村办企业；非公有制经济有开小餐馆、外资企业、建筑公司。

这一节课就让我们国家的基本经济制度，来共同感受她的神奇魅力。

讲授新课

一、公有制为主体

指导学生阅读教材第61页第一、二段

思考问题：我国为什么实行这样的基本经济

制度？师总结：(1)坚持公有制为主体、多种

所有制经济共同发展的基本经济制度。(2)由

我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决

定。

组织学生讨论

组织学生阅读教材第61页的“相关链接”，

了解和感受国有经济的地位和作用。

组织学生讨论分析

国有经济的含义、地位、作用、国家政策或

态度

学生活动

学生阅读教材第60页“运用你的经验”，思考回答问题：学生各抒己见，

展开讨论谈看法

学生阅读教材第61页第一、二段，思考讨论教师提出的问题

学生阅读教材第61页的“相关链接”，了解和感受国有经济的地位和作用。

学生讨论分析

国有经济的设计意图

生成情境，引导学生思考父母工作单位的经济性质。

通过阅读教材内容，学习新知。

通过例举国有经济的例子，引导学生感受国有经济的地位和作用。

“中国第一村”华西村简介

播放视频：天下第一村：华西村

教师总结：集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。

二、多种所有制经济共同发展

材料中有哪些经济形式？

表格展示非公有制经济的几种经济成分各自的特点和作用。

指导学生阅读教材p63认识非公有制经济

你了解京东吗？

京东在促进就业、提升社会效率、反哺实体经济等方面不断为社会做出贡献。

刘强东获得

2016年度中国社会责任杰出人物奖

播放视频：京东的社会责任

问题：京东是公有制经济还是非公有制经济？

京东发挥着怎样的作用？

在我国现阶段，除公有制经济外，还存在个体经济、私营经济等非公有制经济。

地位、作用：非公有制经济在支撑经济增长、含义、地位、作用、国家政策或态度

学生观看了解，分析探究集体经济

分析讨论

集体经济的含义、作用、国家政策或态度

学生阅读材料并回答相应的问题

学生观看视频

学生通过阅读京东的材料更进一步了解京东。

增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众

创新等方面发挥着重要作用。

政策或态度：

国家保护个体经济、私营经济等非公有制经

济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导

非公有制经济的发展，激发非公有制经济活

力和创造力

小结：在我国，公有制经济与非公有制经济

都是社会主义市场经济的重要组成部分，是

我国经济社会发展的重要基础。我国公有制

为主体、多种所有制经济共同发展的基本经

济制度，促进了生产力的发展、综合国力的

增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。

课堂小结

带领学生按照板书内容回顾本节课知识点

通过这节课的学习，我们知道了公民的基本义务有遵守宪法法律、维护国家教学反思

利益、依法服兵役、依法纳税等，明白了基本义务是宪法规定的、公民必须履行的，提高了对义务的认识，在社会生活中要自觉履行义务。

板书

基本经济制度

一、公有制为主体

1．我国的基本经济制度

2．公有制经济的地位和内容

3．国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度

4．集体经济的含义、作用、国家政策或态度

二、多种所有制经济共同发展

1．非公有制经济的内容、地位、作用

2．国家对非公有制经济的政策或态度

人教（部编2018版）八年级下册道德与法治5.3 基本政治制度 教案

人教版道德与法治八年级下册基本政治制度教学设计

课题 第五课《我国基本制度》

单第三单学科

道德与法年级

八年---基本政治制度

元

元

治

级

下册

情感态度和价值观目标

热爱社会主义祖国，有公共精神，增强公民意识。

学习

能力目标

目标

知识目标

能够理解国家的基本政治制度的内容。

知道我国的政党制度、民族政策和基层群众自治制度。

重点

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

难点

政协的职能；民族区域自治制度的意义。

教学环节

导入新课

教学过程

教师活动

学生活动

资料：全国政协十三届一次会议于2018思考回答

年3月3日下午在人民大会堂开幕。

十三届全国人大一次会议于2018年3月5日上午在人民大会堂开幕。

问题：你知道吗？政协会议为何比人大会议召开早？

运用你的经验：

资料：在今年“两会”期间，各民主党理解感悟

派中央提交的提案内容涉及各个领域，

这些提案都是围绕党

和国家中心工作来建言献策的。

回答问题

问题：各民主党派提案都是围绕党和国

家中心工作来

建言献策，这说明了什么？

讲授：共产党领导的多党合作和政治协

商制度是我国长期存在和发展的一项基

本政治制度。这一制度坚持中国共产党

领导、多党派合作，中国共产党执政、

多党派参政。

说明：中国共产党的领导地位是由国家

性质和党的性质决定的，是人民的选择。

引用：坚持党对一切工作的领导。党政

军民学，东西南北中，党是领导一切的。

（十九大报告）

感悟：新中国成立以来，特别是改革开

放以来，中国共产党团结带领各族人民，了解各民主实现了从站起来到富起来、强起来的伟党派

大飞跃。中国特色社会主义进入新时代。

说明：在我国，除了中国共产党，还有民主党

派。

设计意图

承上启下

讲授新课

一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

关注“两会”新闻

引出相关知识

扩展资料，帮助学生了解八大民主党派

表格：各民主党派介绍。

点拨：这些民主党派，是各自所联系的

一部分社会主义劳动者、社会主义事业

建设者和拥护社会主义爱国者的政治联思考并回答盟。各民主党派是接受中国共产党的领问题

导的参政党。

讲授：多党合作的基本方针：

长期共存、互相监督、

肝胆相照、荣辱与共。

资料：民主党派的作用

问题：民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用？

讲授：中国人民政治协商会议，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。

人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。

拓展：关于“参政议政”。

分析：中国特色的政党制度的优越性。

二、民族引入：2018年政府工作报告

完区域自治探究与分享：关于我国的民族自治区，你查阅资料，善下列表格，制度

了解多少？

分析：结合分布图，概括我国民族分布呈并向同学介绍。

现出的特点。

讲解：我国是统一多民族国家，五十六个

民族在交往、交流、交融中形成了相互依

存的民族关系。

民族分布呈现出大杂居、小聚居、

交错杂居的特点。

讲解：我国实行民族区域自治制度，这是阅读资料，

我国的一项基本政治制度，是尊重历史、感悟道理

讨论交流

合乎国情、顺应民心的必然选择。

阅读感悟：青藏铁路

介绍：《中华人民共和国宪法》第四条。

讨论交流：有关少数民族风俗的寒假见闻。

阅读教材相讲解：我国民族区域自治是在国家统一领关内容，回答导下的自治，各民族自治地方是国家不可问题

分割的组成部分，民族自治机关必须服从阅读资料，

中央的领导。

回答问题

阅读教材第72页，回答：

我国自治地方分为哪三级？哪个部门是自治机

关?自治机关如何行使自治权？

通过阅读，感悟民主党派的作用

了解五大民族自治区

感悟民族区域自治制度

理解知识

通过分析素材，理解民族区域自治制度的优越性

阅读感悟：畲乡巨变

金竹村率先退出贫困村。

问题：畲乡巨变，体现了民族区域自治制度的哪些方面优越性？

教师归纳。

三、基层介绍：基层群众自治制度，由居民或村群众自治民分别选举产生居民委员会或村民委员制度

会，实行自我管理、自我教育、自我服

务。

讨论交流：你所知道的居委会。

讲授：居民委员会由居民直接投票选举产生，村民委员会由村民直接选举产生。居民委员会、村民委员会设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会。

实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

课堂小结

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，都是我国的基本政治制度。这些基本政治制度与人民代表大会制度构成了中国政治制度的核心内容和基本框架，是社会主义民主政治的集中体现。

板书设计

我

国

的

基

本

政

治

制

度

基民

中度层族

国群区特众域

色自自

的治治制

政制度度

党拓展空间

“政协会议”你了解吗？

讨论交流

调动学生的积极性，联系学生生活

总结所学

梳理知识

整理笔记

形成知识结构

制阅读资料

拓展知识