尊重他人第一课时评课稿

教学课题：第四课 社会生活讲道德

教学内容：1、

尊重他人 2、以礼待人 3、诚实守信

教学目标：

1、知识目标：

（1）知道尊重他人的重要意义（原因）和具体做法

（2）知道以礼待人的重要意义和做法

（3）知道诚实守信的重要意义和做法

2、能力目标：在生活中，做到尊重他人、以礼待人、诚信待人

3、情感目标：培养尊重他人、礼貌待人的意识，树立诚信意识

教学重点：知道尊重他人、以礼待人、诚信的意义

教学难点：学会在生活中，践行尊重他人、礼貌待人、诚信的美德

教学方法：案例分析、情景设置、讨论交流

教具准备：多媒体

课时安排：共3课时

教学过程 第四课第一框

尊重他人

第一课时

一、导入新课(展示图片)

思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。

教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。下面我们来学习《尊重他人》。

二、定标诱导

1、知道尊重他人的重要意义（原因）

2、掌握尊重他人的具体做法

三、自学指导

学生自主阅读教材32-36页内容，自主完成练习册课前预习填空

四、讨论交流

（一）尊重是交往的起点

活动一：讨论课——尊重(学生阅读教材P33的“探究与分享”)

生自由发表见解

教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

活动二：34页情境讨论——衣冠不整可以进图书馆吗？

思考：你如何看待以上观点？

教师讲述：图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为衣冠不整而拒绝享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重他人，他人也会尊重我们共同的公共资源。所以，尊重使社会生活和谐融洽。

教师总结：尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

（二）尊重从我做起

活动三：34页情境讨论——他该怎么做？(展示材料) 思考：如果你遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。

学生分成三个大组分别讨论三个问题，限时三分钟。小组代表发言。

教师总结：做到尊重他人，就要积极关注、重视他人；学会换位思考。

活动四：你说我说——什么样的人值得尊重？(展示观点) 思考：你赞同他们的观点吗？说说理由。

教师总结：尊重他人就应该平等对待他人，学会欣赏他人。

活动五：发散思维——我们还应尊重什么？(展示问题) 思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？

教师讲述：我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友——动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文化……

五、当堂训练

完成练习册选择题

六、课堂总结

这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使

社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他人，我们还应尊重社会、尊重自然。

七、作业布置

写完练习册和识记重点知识

八、板书设计

积极关注、重视他人尊重他人平等对待他人尊重从我做起学会换位思考学会欣赏他人每个人都有得到他人和社会尊重的需要尊重是交往的起点尊重使社会生活和谐融洽