公民权利的保障书教学设计第二课时

人教版八年级下册道德与法治导学案

班级：___________ 姓名：____________

1.1.1 公民权利的保障书

第一课时：国家权力属于人民

一、学习目标：

1.通过学习知道我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民；

2.通过学习知道我国人民行使国家权力的基本形式和途径；

3.通过学习增强主人翁的责任感，依法积极参与国家政治生活。

二、学习重难点：

重点：国家一切权力属于人民是我国宪法的基本准则；

难点：理解宪法关于国家一切权力属于人民的具体规定。

三、自主学习

结合教材P3下宪法规定的第一条和第二条，思考：

（一）我国宪法的基本原则是什么？我国的国家性质是什么？

1、我国是_________的社会主义国家，一切国家权力属于_________。这是我国宪法的______________。

2、我国的国家性质是：中华人民共和国是_________领导的，_________为基础的，_________的社会主义国家。

结合教材P4-5相关内容，思考：

（二）宪法的重要作用？

1.经济制度方面：

宪法规定的社会主义___________，奠定了国家权力属于人民的___________。我国经济制度的基础是___________________。

2.政治制度方面：

宪法规定的社会主义___________ ，明确人民行使国家权利的_________和_________，广大人民通过_________行使国家权力，通过各种途径和形式，管理_________，管理经济和文化事业，管理社会事务，将_________的原则惯穿于_________的各个领域和方面。

3.人民权利方面：

宪法规定广泛的_______，并规定实现公民基本权利的_______。

4.国家武装力量方面：

宪法还规定国家_______属于人民，它的任务是_______，抵抗_______，保卫_______，保卫_______，参加_______，努力_______。

（三）宪法规定公民的基本权利有什么？

我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及_______、_______、_______多个领域。主要包括：_______、_______、_______、_______、_______、_______、监督权等。

（五）结合教材P5“探究与分享”

思考：中学生通过撰写提案参与国家事务，这给了我们什么启示？

7、

一切权利属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证_______的权利。我们要依法积极参与_______，担当起_______应尽的责任。

四、合作探究

探究活动一：政治术语分析——权利和权力

思考：什么是权利？什么是权力？

探究活动二：法律分析——宪法的基本原则

《中华人民共和国宪法》内容：第一条

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 第二条

中华人民共和国的一切权力属于人民。

思考：宪法的第一条、第二条内容说明了什么？

探究活动三：

思考：人民网“强国论坛”这一观点说明了什么？

探究活动四：结合教材P4探究与分享的四幅图片，思考：

上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？图片给了你什么启示？

五、课堂小结。

课后作业：人教版八年级下册道德与法治 班级：___________ 姓名：____________ 1.1.1 公民权利的保障书 第一课时：国家权力属于人民

1.在我国，国家的一切权利属于（ ）

A.人民 B.公民 C.人大代表 D.国家干部

2.宪法规定的内容是（ ）

A.国家的法律制度 B.国家的经济制度 C.国家的重要任务 D.国家的根本政治制度和根本任务。

3.国家的一切权力属于人民，人民通过（ ）行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务

A、宪法 B、人民代表大会 C、政府 D、公检法机关

4.我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶段领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。这反映了（ ）

①宪法确认了我国的国家性质 ②宪法明确了人民当家作主的地位

③在我国公民是国家的主人 ④社会主义是我国的根本制度

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

5.

（多选）下列属于宪法规定的公民的基本权利有（ ）

A.

政治权利和自由 B.宗教信仰自由 C.人身自由 B.

D.社会经济权利 E.文化教育权利和自由

（二）非选择题：

材料：新晚报近日刊发的《哈三中学生

“

两会提案

”

获民政部回复》一文获赞无数。11 日，南岗区民政局赵晓春局长联系新晚报记者表示，希望将学生们的提案转化成为真正服务老年人的惠民项目。在新晚报记者的沟通下，12 日，南岗区民政局与哈三中提案组 5 名学生举行

“

互联网 + 老年人关爱之家

”

提案对接会，在大家激烈的

“

头脑风暴

”

过后，南岗区民政局决定将采取学生们提出的做法，健全完善

“

互联网 +”

居家养老模式，学生们的

“

智慧养老

”

提案将在南岗区落地。

（1）哈三中学生

“

两会提案

”

获民政部回复说明了什么？

（2）这个材料带给你什么启示？