3．排球教学设计及说课稿

《排球正面双手传球》教学设计

荣昌仁义中学 曾乐

学习内容

排球正面双手传球

学习

1、使80%的学生能初步掌握排球正面双手上手传球的击球部位和出手手型。

目标

2、发展协调性、灵敏性、增强快速反应能力和全身协调能力。

3、培养学生观察、模仿、应变能力和团队合作精神。

重点

难点

重点：传球时的手型、击球点

难点：传球技术在游戏和比赛中的应用

课前下发导学案：告知学生学习内容，布置学生通过互联网等方式，搜索查找相关资料、图片。

环节1：导入与准备

教学内容

一、课堂常规。

1.体委整队，检查人数。

2.报告人数，师生问好。

3.宣布本课内容及要求

4.检查服装，安排见习生。

学习重点

良好习惯的养成。

组织形式

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教学指导

要求：

1.整队集合快、静、齐。

2.师生问好声音洪亮。

3.应穿运动服、运动鞋，

穿戴整齐，不戴饰物及坚

硬物品。

4.见习生随队见习，帮助

同学练习，协助教师教学。

1.要求：

听口令做各种跑的

练习时，步伐轻盈，

跑速适中，动作转换快。

2.要求：

滑步时，重心要降低。

目标体现

培养学生自觉遵守纪律。

培养学生集体观念。

做好准备活动，充分活动各关节。

预防运动损伤的出现。

培养正确的身体姿态和身体的协调性。

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二、准备活动

1、各种慢跑练习

①放松跑

②侧滑步

③后退跑

④后踢腿跑

热身运动

一跑纵队逆时针跑。

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2、行进间操

①上肢运动

②扩胸运动

③体转运动

④腹背运动

使学生的身心尽快调整到上课状态。

由慢跑成齐步走，面向内，左右一臂间隔站好。

要求：

1.学生基本姿态要端正，动作要认真、用力。

2.动作幅度要大。

1.体委领做。

2.学生按体委口令集体练习。

环节2：指导与学练

教学内容

一、提出练习要求

学习重点

认真练习。

组织形式

教学指导

认真学习或训练，投入十分的精力，会让你在短时

间内达到预期的目标。

目标体现

培养认真做事的良好习惯。

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二、复习垫球技术

1.自垫练习，每人20次。

2.复习垫球技术

围圈垫球练习，并尝试将遇到高球，进行处理。

抛球要稳、准，击球手臂伸直，击球点正确。

提高学生对排球的触感。

1.要求：

①技术动作正确、身体动作协调。

②积极判断，快速移动，控制垫球。

2.教师巡视观察垫球技术，纠正错误。

1.教师讲解传球的作用。

2.利用导学案，分四组探究学习正面双手传球。

要求：由小组长组织学习学案。

培养学生动脑学习能力。

3.找出一名学生讲解、示范培养学生区正面双手传球动作。其他合作能力学生补充。

及判断速4.教师根据学生讲解示范度反应能情况，播放视频并做完整示力。

范1-3次，重点讲解动作要

领，强调击球点、伸臂动作

和全身协调动作。

5.集体做徒手传球动作。5

次。要求：①模仿到位，掌

握正确的传球手型。②蹬地

和伸臂动作协调，动作要正

确无误。

强调：体会整个传球的动

作。

6.持球模仿练习。每人5次。

要求：手掌不能触及球，上

下肢动作配合协调。

培养学生7．两人一组，原地自抛自控制能传。每人10次。要求：正力。

确体会传球手型。

8. 两人一组，传固定球。

一人持球，另一人传。

要求：体会伸臂及手指手腕的缓冲动作。

9. 两人一组，近距一人抛球，一人在正确击球点处接住。每人10次。

要求：体会手型、击球点及手、球接触的部位。

三、学习正面双手传球技术

（一）技术要领

准备姿势：看清来球后，迅速

移动到球的落点上对正来球，身体站稳，采用稍蹲的准备姿势，上体适当挺起看球，双手自然抬起，放松置于脸前。

击球手型：当手触球时两臂弯曲，两肘适当分开，两手自然张开成半球形，使手指与球吻合，提高控制球的能力，保证传球的准确性。手腕稍后仰，保持适当的紧张，两拇指相对，呈“一”字型。

击球点：在额前上方约一球远距离。

击球动作：传球时，要利用蹬地伸膝向上展体和伸臂的动作，用协调力迎击球，并以拇指、食指、中指负担球的压力，无名指和小指帮助控制球。球触手的瞬间，手指和手腕应保持一定的紧张程度，用手指的弹力和手腕、手臂与身体协调的力量将球传出，用力一定要协调一致。

击球后动作：球出手后，身体重心前移，双手臂随传球方向盘惯性伸展，随后放松落下，准备下一个动作。

（二）动作要领口诀：额前击球较适当，触球手型半球状；蹬地伸臂指腕弹，指腕缓冲控方向。

要求：“一对二迎三蹬送”。“一对”即及时移动身体对准来球，保持接触球的位置在脸前；“二迎”指双手在额前迎击球；“三蹬送”即两腿蹬

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地、臂和手指要协调用力并伴送球。

（三）错误动作及纠正：

1、

击球点太前或过高（直臂传）。采用直腿站立（不蹬地）向远距离传球的办法改进。

2、

拇指朝前。采用掌心相对，拇指、食指两个手指传球的方法改正。

3、

传球时手僵硬，出手快，无缓冲控制过程。采用传足、篮球的办法。

四、传球比赛

1、

练习目的：提高学生传球技术和能力。

2、

方法：将学生分成人数相等的隔网四路纵队，每队听信号后排头传球，全队依次进行传球。教师和见习学生记录过网次数。每组传球过网次数多为胜队。

环节3：放松与小结

一、放松练习。

学会自我

放松。

二、总结本次课情况。

三、布置作业

四、师生再见，回收器材。

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10.两人一组，一抛一传，轮换进行。要求：练习者做好传球准备再抛，尽量抛准。距离可由近到远。并互相观察，互相纠正错误动作。

11. 观摩传球的正误示范，各找2-3名学生示范。

12.两人对面站在3米线前或线上或线外一定距离，隔网传球练习。要求：有一定弧度，随时准备移动，对准球传。

游戏规则：

1.传球时必须站在3米线后。

2.传球击球点必须在额前,球出手后大拇指约成“一字型”。

要求：球必须从网上传到对方3米线后。

培养学生竞争意识和团队合作精神。

▲ ★

1.每人一球，在音乐伴奏下，随教师做舞蹈动作。

2教师总结学生技术掌握情

况、存在的问题。

3、布置课下作业：运用运动表象法，复习传球完整技术员；并每天徒手练习正面双手传球30次以上。

4.体委送还器材。

培养学生审美意识，陶冶情操。

场地

排球场2块

排球32个 录音机一台

器材

本节课主要通过学生自评、小组互评、师生互评、总结交流的方法进行课堂教学评价。

1、

学生学习正面双手传球动作技术的效果，例如，明确击球部位、击球点与击球手型，手指课堂

控球能力等。

评价

2、

学生在练习与比赛中能够正确合理的运用所学技术动作。例如，练习方法，

3、学生学习态度与合作能力的评价。学习与练习的态度，以及在学习、锻炼和生活中的行为表现与合作精神等，提高学生对他人的理解与尊重、交往与合作精神。

反思1：在上课过程中，个别学生抛、传球时机、弧度掌握不够好，缺乏默契。

反思2：上课过程中，学生比较活跃，学习的积极性很高，但学生的排球技术基础有限，个教学

体差异明显，个别学生对正面双手传球技术动作掌握不是很快。

反思

反思3：在在课堂上个别学生由于动作掌握不好，学习信心不足，教师应用多鼓励、表扬学生，来提高学生的自信心。