生活在民主国家教案（名师）

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人教版道德与法治九年级上2.3.1《生活在民主国家》教案

课题 生活在民主国家

情感态度和价值观目标

能力目标

学习

目标

知识目标

通过对我国民主的了解及认识，提升探究学习的能力

中国民主价值追求的思想源头

我国的民主进程是怎样的

全体中国人民的共同价值追求是什么

社会主义民主政治的本质特征是什么

如何正确认识社会主义民主

我国发展社会主义民主的形式有哪些？有哪些制度保障？

重点

难点

学法

民主的足音

新型民主

体验法、讨论法、探究合作

教法

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

出示PPT（1—5）：呈现

“生活在民主国家”

的内容。

问题：“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？

引导总结：今天就让我们一起来探讨“生活在民主国家”。

讲授新课

板块一：民主的足音

出示PPT（6—8）：呈现“中国民主价值追求的思想源头”的内容

观看图片

旨在引导学生了解我国民主价值追求的思想源头

阅读材料

思考交流

学生活动

引入课题

设计意图

讲授法、启发示、谈话法

单元

二

学科

道德与法治

年级

九年级上

感受社会主义民主的优越性，增强民主意识。

问题：中国民主价值追求的思想源头在哪里？

交流分享

引导总结：中华优秀传统文化中的民本思想，

虽然历经几千年，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。

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2

出示PPT（9—10）：呈现“民主价值的实现”阅读材料

的内容

问题：小调查，你心目中的“民主”是什么样的？（民主就是人民参与治理国家；民主就是人民当家作主；民主就是多数人的民主；民主就是以人民利益为重等）对同学们的观点进行分类整理，讨

小组讨论

交流分享

意在引导学生通过讨论来加深对民主的认识

引导学生了解我国的民主价值的历史过程，在不同的历史阶段，人们对民主有不同的理解

引导学生了解我国民主价值的进程

论：大家以上中的“民主”有什么异同？（相同点：

国家由人民治理或由人民当家作主；民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立等。不同点：有的认为民主是多数人的民主，有的人认为民主是少数人的民主；有的人认为民主是相对的，有的人认为民主是绝对的等）

引导总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家走什么样的民主道路，取决于自己的国情。

出示PPT（11—15）：呈现“近代没有实现民主”的内容

阅读材料

问题：郑观应主张的民主是怎样的？康有为、交流分享

梁启超主张的民主是怎样的？孙中山主张的民主是怎样的？

引导总结：回溯中国人民追求民主价值的历

史进程，无数仁人志士前赴后继，不惜献出生命，

但这些艰辛的尝试并没有实现”还权于民“，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。

出示PPT（16—21）：呈现“我国的民主进程”阅读材料

的内容

问题：我的民主进程是怎样的？你的感悟是

交流分享

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3

什么？（民主对巩固国家政权的重要性）

引导总结：新民主主义革命的胜利，就是中国民主的胜利；1956年随着各级人民民主政权的建立，社会主义改造的完成，社会主义民主真正确

旨在引导学生理解法制体现和保障的民主才能真正实现

引导学生理解社会主义民主政治的本质特征

立；改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，

对社会主义民主进行不断探索。

出示PPT（22—25）：呈现“通过法治体现、阅读材料

保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、

生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基”的内容

问题：结合所学过的宪法知识，说说为什么社小组讨论

交流分享

会主义民主的发展需要宪法保障。（发展社会主义

民主政治是我国政治体制改革的目标，人民当家作主是它的本质特征，依法治国是它的基本要求。宪法是我国的根本法，其法律精神和基本内容上都体现了我国社会主义民主政治的内涵和要求，为我国

社会主义民主政治建设提供了最根本的法律保障）

这段材料说明了什么？（法制体现和保障民主）

引导总结：通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

板块二：新型的民主

出示PPT（26—28）：呈现“人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征”的内容

问题：我国社会主义民主与旧民主的本质区别在哪？

阅读资料

引导总结：人民当家作主是社会主义民主政治交流分享

的本质特征。

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4

出示PPT（29—33）：呈现“我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主”的内容

问题：为什么人大代表和政协委员关注的都是阅读材料

交流分享

意在加深学生对社会主义民主优越性的认识

引导学生理解我国民主实现的两种重要形式，提升学生的民主意识

群众关心的问题？（因为我国坚持社会主义民主，

我国社会主义民主是维护人民利益的最广泛、最真实、最管用的民主）从这些惠民措施中你读出了什么信息？

引导总结：在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种方式参与管理国家和社会事务。人民的意愿得到充分反映，人民的合理要求得到充分实现，人民的合法权利得到充分保障，人民的创造活力得到充分激发。

我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

出示PPT（34—37）：呈现“我国民主实现的两种重要形式”的内容

问题：我国民主实现有哪两种重要形式？怎样利用网络渠道实现公民的民主权利？（通过网络发表言论，通过网络参政议政，通过网络提出立法建议，通过网络表达诉求和见解等）互联网让我们能够听到更多不同的声音。你也可以通过互联网平台向总理提问，反映情况。（例如：建议政府对校园欺凌从严治理，完善相关法律法规，为学生的健康

阅读材料

交流分享

成长保驾护航；食品安全问题，加大监管力度等）

引导总结：我国民主实现的两种重要形式是：

选举民主，协商民主。

出示PPT（38—42）：呈现“我国民主实现的

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制度保障”的内容

问题：我国保障人民当家作主的政治制度有哪些？

引导总结：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商、求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。

民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。

实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。

拓展空间

出示PPT（43—43) 问题：假设你是一名政协委员，与同学合作调查所在地区存在的民生问题，试着写出你们的“提

观看视频

交流分享

小组分工

通过这一活动，帮助学生理解保障人民当家作主要的政治制度

通过这个活动，让学生进一步加深对协商民主的理解，增强自己民主意识

案”。提案包括：提案者（所在单位和提案名称）、走访调查

案由、案据、方案，可上网查阅相关新闻，与同学讨论完成。

课堂小结

中国民主价值追求的思想源头

我国的民主进程是怎样的

全体中国人民的共同价值追求是什么

社会主义民主政治的本质特征是什么

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撰写提案

交流分享

6

如何正确认识社会主义民主

我国发展社会主义民主的形式有哪些？有哪些制度保障？

板书

生活在民主国社会主义民主政治的本质特征

我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主

民主实现的两种重要形式

保障我国社会主义民主的政治制度

建设人民当家作主的社会主义国家，已经成为全体中国人民的共同价值追求

民主的足音

中国民主价值追求的重要思想源头

民主的价值实现

我国民主的进程

新型的民主

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