资料摘要
分苹果-北程小学李艺教学目标:1,正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式,体会余数一定要比除数小。2,通过分苹果的活动,让学生体验竖式的表示过程。课程:一,导入同学们,你们平时都爱吃什么水果?我们班有很多同学都爱吃苹果,你们看看,老师也带来一些苹果的图片,我们一起来数一数一共有多少个苹果?现在淘气和
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分苹果优秀说课稿(共3页)
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关键词：分苹果优秀说课稿(共3页)
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分苹果-北程小学李艺教学目标:1,正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式,体会余数一定要比除数小。2,通过分苹果的活动,让学生体验竖式的表示过程。课程:一,导入同学们,你们平时都爱吃什么水果?我们班有很多同学都爱吃苹果,你们看看,老师也带来一些苹果的图片,我们一起来数一数一共有多少个苹果?现在淘气和笑笑遇到了在苹果分配中的一些问题,我们一起去帮助他们了解一下。板书课题:分苹果二,探索新知1,分一分,认识除法竖式。出示教材情景图,让学生观察。你们获得了那些数学信息?师引导:你能提出哪些与除法有关的数学问题?数学问题有:18个苹果平均分给2个小朋友,每个小朋友分得几个?18个苹果装在6个盘子里,每个盘子可以装几个?每个盘子装3个苹果,需要几个盘子?
学生预测结果:(1)用除法,18÷6=3;(2)用乘法口诀“三六十八”得出的结论,可以放3盘,(3)用加法6+6+6=18,可以放三盘;(4)用减法,18-6-6-6=0可以放3盘。师:以前我们计算加,减,乘法时还可以用竖式计算,大家想想,除法能不能用竖式来计算呢?被除数18表示的是什么呢?另一个18怎么来的呢?0表示?除法竖式的写法:18是被除数第二个18表示除数和商的积。三、巩固练习1,学生完成教材第7页练一练1,2题。四、课堂小结你们这节课有什么收获?板书设计:1,分苹果认识除法竖式的各部分意义学习有余数除法,竖式的写法。
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