Unit 1 The sun is shining.第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

The sun is shining 一、学习目标1. 识别单词shine ， everyone ;书写单词sing , sun 2. 口头运用The sun is shining， The birds are singing in the threes说明图片内容。二、预习学案（一）预习目标1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 The sun is shining.

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学校：太康县符草楼镇中心小学

Unit 1 The sun is shining.第二课时教学设计

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关键词：Unit 1 The sun is shinin…第二课时教学设计

正文

The sun is shining 一、学习目标

1. 识别单词shine ， everyone ;书写单词sing , sun

2. 口头运用The sun is shining， The birds are singing in the threes说明图片内容。

二、预习学案

（一）预习目标

1. 看图片，了解图片内容。

2. 找出课文中的现在分词。

（二）预习过程

1. 用“

”划出课文中带ing的单词。

2. 小组讨论，尝试用英语描述图片。

3. 在笔记本上记录自己的预习疑惑，准备上课交流。

三、导学案

（一）自主交流，预习新知

利用课前时间，各小组成员交流预习时遇到的问题，由小组代表在课前把他们预习时遇到的生词或不理解的句子板书到黑板上，其他小组可以上去补充。

（二）激趣热身，导入课题

1. 组内快速问答，复习旧知，找出优胜组。（What are you going to do?I am going to …）

2. 教师在黑板上快速画出一幅简笔画，边画边问What am I doing? What are the birds doing?学生进行抢答:The birdings are singing in the threes.

（三）小组合作，初学生词

1. 听录音，把握正确的语音语调。

2. 第二遍听录音，边听边读出黑板上的生词，个别难词应该反复跟读，掌握正确的发音、个别学生读不准的或是较难的词教师要适当领读。如shining sending singing

小组合作学习黑板上的生词，包括会读会翻译。讨论解决黑板上的生词及课文中不理解的地方，组内解决不了的问题可以由其他小组的同学帮助解决。

（四）导学单词，强化巩固

以小组为单位检查。小组长示范边读边译，然后进行单词联想造句。

（五）初读课文，整体感知

1. 听课文录音，听完后学生尝试描述图片上的活动情况。

2. 再听录音，学生跟读课文。

3. 小组内互助读课文，最后小组长检查本组的描述情况

四、课堂检测

1. Activity3 各小组选代表登台描述图片。教师及时纠错，师生共同评价。

2. 进行draw and say活动。

五

、课堂小结，综合评价

学生自主总结本课所学知识。

六、课后作业

根据本课所学知识，用英语描述自己搜集的图片。

七、板书设计

The sun is shining

sending shining singing

The birds are singing in the threes

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 The sun is shining.第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 The sun is shining.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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