1 我们来养蚕主要内容及教案内容

《我们来养蚕》教学设计

教学目标

1、提出有关养蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究；

2、观察蚕卵和蚁蚕；

3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；

4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

5、知道养蚕的基本方法和注意事项；

6、知道卵是蚕生命的开始；

7、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

教学重点：知道养蚕的基本方法和注意事项。

教学准备：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片

教学过程：

一、导入揭题

1、师出示一块丝绸（或用丝绸图片），谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）

2、询问：同学们，你们当中家里有正在养蚕或养过蚕的吗？

3、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。

二、明确学习目标

1、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

2、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

3、知道养蚕的基本方法和注意事项。

三、引导学生自主合作学习，让学生充分展示自我

（一）讨论：

1、关于养蚕我们知道些什么？

2、有哪些问题需要研究？

根据学生讨论结果教师提问：关于养蚕你最想了解些什么？

（二）

讨论：

1、蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？

2、我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？

（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）

根据学生讨论结果教师提问：还有哪些问题需要研究？

3、蚕宝宝吃什么？

如果没有桑叶，可以用什么代替桑叶？

（告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶，但要记住不可以两种叶子混吃，如果用莴

笋叶，一开始就用并不要改变。）

（三）观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的。

1、提示用尺子测量直径。

2、用放大镜观察蚕卵的形态。

教师提醒：蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放。

启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。

3、学生汇报观察结果。

预设学生观察结果：蚕卵是圆形的。蚕卵中间有点凹下去。蚕卵的颜色是黑灰色的。

蚕卵和一粒米差不多大……。

（四）

观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。

1、播放蚕卵孵出的录像片。思考：有什么新发现？

2、（用毛笔轻轻把蚕卵分发给学生）借助放大镜观察刚孵出来的蚕宝宝是什么样的？像什么？并给它取个名字。

预设学生观察结果：蚕宝宝黑黑的，像小蚂蚁，所以叫蚂蚁蚕。蚕宝宝黑黑的，像小虫子，所以叫虫蚕……。

3、讨论：我的蚕宝宝孵出来了，我们能为它做些什么呢？

（喂它吃东西。给它建一个家。给它找一些好朋友……）

4、教师小结：蚁蚕是黑色的，像小蚂蚁似的。蚁蚕一出壳就要吃，因此要赶快用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。

四、当堂训练

（一）、

填空题

1、用放大镜观察蚕卵，会发现蚕卵呈扁平的（椭圆形），（灰紫色）。

2、刚出壳的蚕宝宝，全身（乌黑），布满细毛，形似（蚂蚁）因此叫（蚁蚕）。

（二）、判断题

1、拿个放大镜观察蚕卵，会发现蚕卵在整个孵化过程中，大小和颜色都不会发生变化。（×）

2、为保证蚕卵正常孵化，要将蚕卵放置的消毒的温暖的室内。（√）

3、为让蚕吃饱吃好，要经常往桑叶上喷洒清水。（×）

4、刚从卵粒孵化出的小蚕，要用手指把它弄到桑叶上（×）

5、养蚕过程中，为防止蚕宝宝感冒，要把蚕房的门窗关闭。（×）

6、蚕最喜欢吃的树叶是莴苣叶子（×）

7、刚出壳的蚁蚕，他的身长有3—4毫米。（√）

五、学习反思

通过这节课的学习，你有什么收获？是用什么方法学会的？