24 我能行优质课教案内容｜教案在线预览

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《我能行》教学设计教学目标:1.会写本课“与、投、注、准、被、球、允、男“八个生字。会认“瞄、投、凳、注、滚、晾、待、跃、允、约”十个生字。2.进行扩词练习,积累词汇。3.初读课文,初步了解课文内容。教学准备:生字卡片第一课时教学过程:一:激发兴趣同学们,当你遇到困难的时候,你是怎样解除这个困难的?

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 我能行

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2018-05-30 08:55:00

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学校：广灵县南村镇北土小学校

24 我能行优质课教案内容

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2018-05-30 08:55:00

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正文

《我能行》教学设计

教学目标:

1.会写本课“与、投、注、准、被、球、允、男“八个生字。会认“瞄、投、凳、注、滚、晾、待、跃、允、约”十个生字。

2.进行扩词练习,积累词汇。

3.初读课文,初步了解课文内容。

教学准备:

生字卡片

第一课时

教学过程:

一:激发兴趣

同学们,当你遇到困难的时候,你是怎样解除这个困难的?是自己想办法动脑机还是向爸爸、妈妈求助呢?

今天,咱们就去认识一位新朋友,看看他是怎么解决这个困难的。

二:初读课文,学习生字。

1.自由读课文,标出自然段号,画出文中的生字、新词。

2.小组间根据已有的学习经验交流生字、新词的发音,含义。

3.学习生字。

(1)出示生字卡片,借助拼音读准字音。

瞄(miáo) 投(tóu )长凳(dèng)注(zhù)意滚(gŭn )晾(liàng) 等待(dài)传递(dì)活跃(yuè )与(yŭ)允(yŭn)许约(yuē)定

(2)去掉拼音,再度词语,互相检查。

(3)小组内分析字形,相互交流。

4.教师指导书写生字。

(1)按笔顺书写,边说笔画边书写。

(2)教师师范书写,注意占格位置。

(3)指导学生书写。

三:扩词积累。

1.扩词练习

与:参与、与会准:准备、准时注:注意、关注投:投票、投篮球:足球、球员被:棉被、被窝允:允许、应允男:男孩、男人

2.查词典理解词语。

求之不得允许汗流浃背约定

四:自读课文,读准字音,初步了解课文内容。

第二课时

教学目标:

1. 朗读课文,理解课文内容。

2. 懂得对人宽容友善,积极主动与人交流沟通,能与人融洽相处。

教学准备:课件

教学过程:

一:揭示课文题目,启发谈话。

1.同学们,当你们在生活中或学习过程中遇到困难时,你是怎么做的呢?

2.我们已经初步认读了课文,你觉得文中的贝贝是个怎样的孩子,他身上具有怎样的品质?

二:朗读课文,整体感知。

1.分段读课文,说说每个自然段的说了什么?

2.读完课文,讲一讲这个故事。

3.你觉得贝贝是一个怎样的孩子?

三:深入理解,体会情感。

1.贝贝在玩篮球的时候发生了事?

2.当篮球被大孩子们抢走的时候,贝贝是怎么想的?怎么做的?画出相关的语句。

3.如果换做是你,你会怎么做?

4.贝贝这样做的效果怎么样?

5.“贝贝静静地等待着。”从“静静地”你认为贝贝在等待什么?

6.“贝贝的身影与大孩子们融到了一起”怎样理解?你悟到了什么?

7.讨论:爸爸为什么高兴地笑了?

8.交流:学完课文,你学到了什么?

四:课堂练习。

用“求之不得、自信、允许”各写一句话。

教学板书:

我能行

不,我能行(自信)贝贝静静地等待着(有主见)接着又把手中的球传给了一个大孩子(宽容友善)不一会,又传到了贝贝的手里(友好相处)

关于本教案的常见问题

Q：24 我能行优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 我能行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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