三位数的减法优秀获奖教案｜教案在线预览

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三位数的减法第1课时三位数的减法（一）【学习内容】教科书第43页例1、例2及课堂活动。【学习目标】1．掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。2．体验算法的多样化，培养学生的创新思维。3．在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。【教具准备】人民币、情景图、课件、计数器。【学习过

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所属课文：三位数的减法

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2018-04-14 17:27:00

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学校：乐至县童家镇三合小学

三位数的减法优秀获奖教案

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关键词：三位数的减法优秀获奖教案

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三位数的减法

第1课时三位数的减法（一）

【学习内容】教科书第43页例1、例2及课堂活动。

【学习目标】

1．掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。

2．体验算法的多样化，培养学生的创新思维。

3．在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。

【教具准备】人民币、情景图、课件、计数器。

【学习过程】

一、复习引入：竖式计算

86-19 75-68 学生独立完成后，总结方法：……

引入：今天我们学习……

二、探索新知

1．课件展示：小丽有340元，买1个计算器后，还剩多少元？

学生尝试自主计算。（教师提示：你自己用什么工具计算简单就用什么工具）

2．展示交流。

教师：谁来说一说，你是怎样算的？

学生1：我从300元里拿掉100元，再从40元里拿掉20元，就剩下了220元。（上台操作或屏幕演示这个过程）

学生2：我觉得这种方法其实就是用3个百减1个百还剩2个百，4个十减2个十还剩2个十，2个百与2个十合起来是220。

学生3：可在计数器上拨珠。（上台演示）

教师：你们的方法都非常清楚，还有别的方法吗？

教师：大家用各种方法算出买这种计算器后还剩220元，今天我们继续学习用竖式计算三位数的减法。（课件展示）

3.完成p44课堂活动1、2 小结：汇报并强化：哪一位不够减，就从前一位退“1”。

三、巩固深化

（出示例2）教师：看看表中告诉了我们哪些信息。

学生1：知道了女生人数是4４8人，还有总人数是876人。

学生2：要求男生有多少人？

教师：大家先自己列式计算。

教师：大家都计算出来了，怎么知道我们算对了呢？

学生1：和估算结果对照，估算是400多，算出的结果也是400多，说明计算是正确的。

教师：估算不够精确，我们可以通过再算一遍的方法来验算。我们学习了加法可以用减法进行验算，那么今天学习的减法我们可以用什么方法进行验算呢？

学生2：我们还可以用男生人数加上女生人数，看得数与总数是否相符。

学生3：……

教师：大家的方法都可以，下面我们都用加法验算一下，看自己算对了没有。

四、综合练习

1．43页“试一试”http://w w w .xkb 1. com

教师：笔算减法要注意什么？

五、课堂小结：这节课我们学习了什么？你有什么收获？

六、布置作业：练习九1-4题。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：三位数的减法优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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