C优秀公开课教案

PEP五年级下册Unit1 Story time教学设计

一、教学内容

本部分呈现的是Zoom和Zip关于日常活动的对话。Zip 告诉Zoom自己一周中的每一天都非常忙碌，学生可以在对话中复习与巩固本单元的核心词汇与句型。是同时根据图片、实物等帮助学生理解collect nuts, dry nuts, eat nuts 在故事中的意思。

二、教学目标 1、知识目标 (1)能听懂会说主要句型：What do you usually do on the weekend? I usually/often... (2)能够理解词汇always, collect nuts, dry nuts, have a show在文章中的意思。 2、能力目标

(1)能够听懂、理解故事大意，复习与巩固有关词汇和句型； (2)能在多媒体与教师的帮助下正确朗读故事、表演故事； (3)能独立思考、合作创新，整合已学过的语言改编故事，拓展语言运用。 3、情感目标 (1)能通过故事学习与创编，激发学习的积极性和自信心，学习主人公Zip对待生活积极向上的生活态度，体会合作学习的快乐； (2)能通过故事的学习，体会合理安排时间的重要性。

三、教学重难点 1、能在语境中理解词汇collect nuts, have a show等； 2、能够不打断故事意群，整体理解故事，既能完整输入，也能尝试部分输出。 3、学生在学习故事时，能够乐于参与、积极合作、分享和表演故事。 四、教学准备 PPT，头饰

，实物

五、教学过程 Step1 Warming-up 通过歌曲《Days of my week》，调动学生学习积极性，活跃气氛。顺便复习星期几的单词。 Step2 Lead-in T: How many days in a week? S: Seven. T: What day is it today? S: …

T: Usually, from Monday to Friday, we go to school and have our classes, what do you do on the weekend? S:…

（设计意图：出示课件回答问题，复习句型I often…

及相关动词短语。教师介绍自己一周做的事情，引出busy一词，为新课做铺垫。）

Step3 Presentation 1、Today we’ll learn a story about Zip’s week.

2、

观看视频回答问题填表格（板书表格，利用提前做好词条粘贴在表格相应位置）归纳Zip这一周都做些什么？

(1) Why is Zip always busy? (She has many things to do.) (2)What does Zip do from Monday to Friday/ on Thursday/ Friday? (3) What does Zip usually do on the weekend? (4) How about this weekend? (5)When is the show? What happened? 在问题的回答探讨中结合语境输入词汇 collect nuts, dry nuts , have a show。

3、 Look at the form and retell the story.（学生自己复述故事后，师生一起复述。加强对故事情节的理解。复述后总结归纳Zip的一周是怎么样的一周，给故事总结一个题目“Zip’s busy week”）

Step4 Practice Show time: Work in groups and act out the story or make a new story. Step5 Extension What can we learn from the story? What’s Zip like? (friendly, kind, hard-working, positive…) （设计意图：通过故事对学生进行情感教育，学习主人公积极乐观的生活态度，但是做事情要提前做好计划，合理安排自己的生活和学习。）

Step6 Homework

1、Retell the story. 2、Make a new story. Blackboard design : Unit1 Story time Zip’ busy weekend Mon.—Wed. Thur. Fri. weekend watch TV collect nuts dry my nuts eat nuts have a show Play the pipa