Cppt课件课堂实录

教学设计

教学内容：Unit1 My day Part C ( Story time) 教学目标：1. 能够听、读单词

collect, nut, dry 并明白其含义. 2.

能够通过小故事的学习来进行小组表演。

3.

能够用自己的语言复述小故事。

重点难点

重点：学习小故事，并表演给大家。

难点：复述小故事。

教学准备：1. 坚果

2.

有关星期的圆形盘

3.

数字卡

教学过程：

Step 1 Warming up

（5min）

1.

师生之间互相问候和自由谈话。

T: Good afternoon boys and girls! S: Good afternoon Miss Feng! T: Do you like music? S: Yes! T: Do you have music class today ? S: No! T: It doesn’t matter, now let’s enjoy an English song, ok? S: Ok! 2.

教师播放英文歌曲“My weekend”，然后提问：“What’s the name of the song?”。待学生回答“My weekend”后提问：“What do you usually do on the weekend?”。

（设计理念与意图：师生交流拉近师生关系，使学生快速进入学习状态。歌曲的欣赏和教师的提问为新授课打下基础。）

Step 2 Presentation（20min）

1.

根据学生回答的周末有什么活动引出问题,从而进行单词的学习（collect,

nut, dry）

T: That sounds you have a good weekend! Do you know Zip and Zoom? S: Yes! T: Now let’s listen to a story, and then we will know what do they do on the weekend. But first of all, let’s learn some new words. 师先板书单词，然后通过自然拼读法练习拼读单词，进而教授单词含义。

2.

教师播放录音听故事。

3.

呈现有关故事的问题，带问题再听一遍。

4.

找出问题答案。

5.

观看小故事视频。

（设计意图与理念：1.提前教授新单词，为学生听故事扫清语言障碍，采用自然拼读法学习单词让学生更容易记住。2. 让学生带问题听故事能培养学生抓住关键词的能力，并且培养其掌握答题的技巧，改变了传统的问答形式，从感官上激发了学生的学习兴趣。）

Step 3 Practice（14min）

1.

师领读。

2.

学生自由读。

3.

学生代表分角色领读。（2组）

4.

抽签，小组按照抽到的数字练习相应图片的对话，然后合作完成小故事的表演。（抽两次，每次表演1--2组）

5.

师指定每组表演内容，合作完成故事表演。

6.

将星期的圆形转盘贴黑板上，带领学生复述小故事。

（设计意图与理念：多种形式的练习，让学生更加熟悉小故事的内容，合作完成小故事的表演，培养了学生小组合作的能力。复述小故，可以提高学生的语言表达能力。）

Step 4 Homework（1min）

给自己的父母过着朋友复述今天学的小故事。

板书设计：

My day

collect

nut

dry

V Watch TV have a show play the pipa Sat. Sun. Mon.

collect nuts afternoon in the Tues. Fri. Thur. Eat nuts with friends Wed.

dry nuts