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Unit 1 My day教学设计

教学内容:

Story time

教学目标：

1．通过Zoom 和Zip关于日常活动的对话，让学生在对话中巩固本单元核心句型。

I usually / often... 2．能够在图片的帮助下，帮助学生理解collect nuts, dry nuts, eat nuts在故事中的意思。

3、学生能读懂并理解该故事。

教学重点：

1. 对Story time的理解和认读。

2．复习本单元核心句型。

教学难点：

1.学生能根据图片说一句话。

2、能用本单元核心句型描述自己的一周。

教具准备：

1. ppt.课件

2. Zoom 和Zip 头饰

教学过程：

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1. 全班合唱歌曲《Little Indians》，创设英语情境，调动学生的学习积极性。

2. Ask and answer T: How many Indians are there in the song? Ss: Ten. T:Great! But how many days are there in a week? Ss: Seven. T: What are they? Ss: .... What do you often do on Mondays/Fridays/on the weekend?

Ss: I usually ...

Sometimes I...

(学生根据已学内容进行对话，复习已学动词词组和句型)

二、呈现新课（Presentation）

1. 过渡句：Do you want to know Zip’s week? 过渡到本节课内容，并让学生快速阅读初步感知故事内容。

Fast reading.

True (T) or False (F)

(1) Zip usually dries nuts from Monday to Wednesday.

(

)

(2) Zip often watches TV on the weekend.

(

)

(3) Zip often eats nuts on Monday. (

)

(4) Zip often collects nuts on Friday.

(

)

(通过快速阅读，寻找答案，核对答案，检验学生是否理解故事情节，初步理解collect nuts, dry nuts and eat nuts)

2. 呈现故事图片,给学生讲解句型,解释collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show, I am always very busy.的意思。

3. 从处理局部语言过渡到呈现完整对话。

4. 教师播放PPT，教师根据故事内容提问，检查学生的理解情况。

1.What does Zip usually do from Monday to Wednesday?

2.What does Zip usually do on Thursday?

3. What does Zip usually do on Friday?

5.. 全班学生跟读、分角色朗读。

6. 学生分小组展示读课文。

8. 看图说话。

三、Sum up 四、家庭作业（Homework）

Act out the story to your parents and your friends.

板书设计：

Unit 1 My day Story time I usually / often... collect nuts

dry nuts

eat nuts

have a show