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调查朔州市第年级四年级主备人王荣所在学校五小学单元第五单元课题调查1.能区别调查与观察、实验的不同。教学目标2.能根据具体情境选用不同的调查方法。教学重点教学难点教学时间掌握四种调查的基本方法，开展调查活动。调查与观察、实验的不同之处。1课时教学流程教师行为教学过程：学生行为教学补充一、了解调查的意

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所属课文：1 调查

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学校：朔州市第五小学校

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正文

调

查

朔州市第年级

四年级

主备人

王荣

所在学校

五小学

单元

第五单元

课题

调查

能区别调查与观察、实验的不同。

教学目标

能根据具体情境选用不同的调查方法。

教学重点

教学难点

教学时间

掌握四种调查的基本方法，开展调查活动。

调查与观察、实验的不同之处。

1课时

教学流程

教师行为

教学过程：

学生行为

教学补充

一、了解调查的意义，引入

新课

1、谈话导入，了解调查的意学生回答

义

（1）、老师想知道同学们早

上是如何来学校的？

通过了解老师知道你们来校

的方式主要有三种：步行、

家长送、自己骑车。

（2）、下面我们统计一下，

这三种方式各有多少人？

（3）、小结：象这样来了解

事情的状态或原因的方法，

我们称“调查”（板书：调

查），它是一种科学研究的学生回答

重要方法。

（4）、出示书中P54页问题，

讨论应该用什么样的方法来学生交流讨论

解决？

（5）讨论：哪些问题我们要

用到调查的方法？

（某个地方有什么东西存在、某段时间发生了什么事

情、两个事物之间是否存在

关系等）

2、感受调查活动，了解调查学生汇报

方法

<一>现场调查

（1）、提出问题：要想知道

我们校园里有哪些昆虫应该

怎么办？

小组讨论

（2）、讨论现场调查的注意

点。

（3）汇报调查结果。

<二>访问调查

小组交流汇报

（1）、布置调查任务和要求。

（2）、学生汇报自己的调查

结果并汇总。

<三>问卷调查

1、提出问题：要想知道本班

同学下午放学后的时间分配

情况应该怎么办？

2、学习并模仿设计问卷调查

表——三代人的童年时期家学生开展问卷调查活动

庭使用的燃料有什么变化。

（如每家的用电量调查、小

学生的零花钱情况等）

3、开展问卷调查

<四>资料调查

1、提出问题：城镇居民摄入

营养结构的变化对其健康状

况有什么影响。仔细观察，

讨论分析从中你能得出哪些

结论？

2、拓展：可以调查10年来本校学生身高、体重、视力等方面的历史资料，并作出你的分析报告。

学生回答

关于本教案的常见问题

Q：1 调查 PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 调查》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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