Lesson 1ppt配套的板书设计及意图

鸭江镇中心校“卓越课堂”

英语导学案

备课教师

教学内容

徐英

年 月 日

第 周 Unit 3 课 型

Lesson 1 第一课时

Unit3 There Is a Cake on the Table Lesson 1 教学目标

1、

能听、说、读、写单词party,candle,candy,present and table; 2、能正确运用 There is \ are…

来描述某地有某物。

1、

能听、说、读、写单词party,candle,candy,present and table; 2、能正确运用 There is \ are…

来描述某地有某物。

课件、单词卡片

教 学 过 程

教学重点

教学难点

教学准备

教学环节

导 案

1.教师问候全体学生

T:“Hello，boys and girls!”

T: “ Nice to see you again !”

2. (课件出示)T:“Boys and girls，what animals do you have?”(抽2-3位同学对话) 学 案

1.Ss: “Hello，Miss Xu!”

Ss: “ Nice to see you !”

2.Ss:“We have…”

根据老师出示的图片复习前面所学的单词，能正确读出，并能跟老师一起创编歌曲！(cow , duck, dog, cat…) Warm-up ( 3 mins)

T:“But Old Macdonald had a big farm.（出示农场图片）And on that farm he had…”(依次出示农场的动物卡片，引导学生读，并模仿动物的叫声)

3.在教师的引导下齐唱并分组唱英文歌Old MacDonald Had a Farm。

Presentation ( 12 mins) 1.T: You are so great! And I will give you 1.

Ss：(学生猜)礼物

a big surprise!(出示礼物盒)

T:What can you see? ----Present. (教授新词)

How to spell?(板书新词)

2．T:(摇一摇礼物盒)Now ,boys and girls. Guess , what’s in it?(Have a look.猜不出来2.

Ss：Candy. Yes, I 时可以悄悄给一个孩子看看。) do. T：Let’s open it ! See? ----Candy(教授

并板书)

Do you like candies?

T:Me ,too. How many candies can you see in the present box? Ss：One, two …5 candies T:Let’s count together. One, two …

So , there are 5 candies in the present box。（板书）

3.(课件出示一张蛋糕图片) 3.Ss：It’s a cake. T：What’s this?(板书Cake) Ss：“It’s on the table.”

T:(出示桌子)Where is the cake ? Ss：(跟读并齐读题目)教师引导学生回答：“It’s on the table.”“There is a cake on (出示table 的单词卡片，教读单词，小组读，开the table。”

火车读等)(板书 on the

table)

T：So we can say there is a cake on the

table(板书题目)。Read it together.(教读并齐

读题目)。

4.T:What’s on the birthday cake ?（出示蜡4. Ss：“Candle .”

烛）教师引导学生回答：“Candle .”,并教授单词。

学习新单词Candle。

T：How many candles can you see? Ss：“one ,two ,three.”T: Let’s count: one ,two ,three.(引导学生（跟随老师一起数一数一起数) 有多少支蜡烛，并跟读T:（在题目的下面板书,单词上下要对整齐，便于2个句子，学习there 学生去发现两者的不同之处）There are 3 be 句型的用法。）

candles on the cake.(课件出示there be 句型

的用法)

5.（出示生日聚会的图片）

5.在老师的引导下学习T： What can you see? (出示单词 party),教授新单词party。 单词。

1.(New word)让学生跟读、齐读、自读、同桌互读candy, candle, present, table和

party这五个单词，并模仿发音。（自读和同桌互读时，教师巡回仔细听，对读错的学生进行纠正。）

2.“.High low voice”游戏：分小组开展游戏，当老师大声对某个小组说某个新单词时，这个小组就要小声说出这个单词，反之亦然，没有杂音的小组加分。

Practice ( 8 mins) T: Candy, candle, present, table and party. 1、2、3、4、5。We have learned 5 new words。

T：（去掉其中一个单词）What’s missing？

抢答，看哪个小组反应最快就加一分。

播放课文第二部分录音：

Consolidation ( 5 mins) 1. 听录音，完成练习；

3.“What’s missing”游戏：课件出示本课所学的5个新单词。

1.学生跟读、齐读、自读、同桌互读candy, candle, present, table和

party这五个单词，并模仿发音。

2.“.High low voice”游戏，用与老师相反的方式读出单词。

3.“What’s missing”游戏，抢答出老师去掉的那个单词。

1. 听录音，完成练习；

2. 再次听录音 , 核2. 再次播放第二部分录音Listen and number, 对答案。

核对答案。

Group Work(小组活动) ：

1、Everyone choose one picture and describe it. (每个人选择一张生日图片在小组内描述.)

Expansion ( 10 mins) 2、Using the new sentence structu- re : there is \ are…(用上今天所学的新句型： there is \ are… ) Come on!!! （加油！！！）

Group Work(小组活动) ：

1、Everyone choose one picture and describe it. (每个人选择一张生日图片在小组内描述.) 2、Using the new sentence structu- re : there is \ are…(用上今天所学的新句型： there is \ are… ) Come on!!! （加油！！！）

Assessment ( 2 mins) 教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。

Homework

1.熟读单词，在作业本上把每个单词写3遍；

2. 运用所学单词和句型制作一张生日贺卡送给你喜欢的人。

Unit3 Lesson 1

板书设计

party There is a cake on the table .

There are 5 candies in the present box. There are 3 candles on the cake.