A教案评析

景阳民族小学

年级

三

Unit 5

学科

WHERE IS MYruler?

英语

课型

任务型

主备

尹文娇

课时

第1课时

学习目标

学会使用介词in

【教学重点】日常用语

on

under …

Where’s …?

及其

It’s in/on/under …. 重、难点

【教学难点】句子:

Where is my car?

In the toy box?

1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备

Let’s talk 部分的教学课件。

3 教师和学生都准备

pen, pencil, ruler, eraser, bag 等文具和car, toy box, ball, plane, doll 等玩具。

教学准备

4 教师准备所学单词的卡片和图片。

5 学生准备白纸和水彩笔，准备画画用。

教学程序

教师指导与学生活动

(1)学生日常用语练习。

(2)游戏

Show me the …

讨论修改意见

1 热身、复习

教师或学生说单词，如pencil 一词，师生共同(Warm-up/Revision说Show me the pencils. 师生举起铅笔。这样，用同) 一种方法练习其它文具类单词。教师和学生共同游戏，可增进游戏效果和师生间的交流。

(3)教师播放第一册Unit 2 B部分

Let’s chant

的录音，学生边听边拍手，有节奏地吟唱。

(1)游戏：“捉迷藏”

教师出示文具pen, pencil, ruler, eraser, bag …让学生自由用英语表述，之后告诉学生：All of these are 生我的文具也长了脚，可以和同学们做捉迷藏的游戏，请把眼睛闭紧。教师将其中一个文具，如：ruler 藏在某个同学的课桌底下，问：Where is my ruler? 学生自由讨论，能用英语的说英语，不会的单词可做动作表示。用此方法引出单词：in, on, under 的教学。并让学生看词卡，认读单词,最后将词卡贴在黑板上。

(2)动一动：为了复习介词in, on, under，设计“动一动”的活动。

教师告诉学生左手是地点，右手是物品。当教师说其中的某个单词时，学生用两手表示出某物所在位置。如：in学生应将右手放到左手中，并将右手包紧，表示in。on 是将右手放在左手上。under 将右手放在左手底下。

(3)教师播放Let’s talk部分录像，初步了解新对话内容。并提问：What can you see? 学生可根据记忆说单词或句子，目的在于训练记忆和表述英文。学生说多说少教师都应给予鼓励。

(4)再次观看课件。之后找学生选择教师手中的物品，按其顺序表演对话并摆放物品。

a. 在

car, toy box, ball, plane, doll 等玩具中选择所用物品。

b. 在课桌上寻找并摇头说：No.

c. 在toy box 中寻找并说：No.

d. 发现玩具车就在椅子底下。

学生表演的同时，教师放慢速度用英语表述。

(5)播放Let’s talk部分动画，学生跟读。还可让学生扮演角色, 和动画对话。

提示学生：当你想询问某物在哪里，可以说：Where is …?

(1)游戏：Listen and do

2 呈现新课

mine. They can move. Please close your eyes. 告诉学(Presentation)

按教师的指令做动作或摆放物品。比一比，谁能将所有的动作坚持到底。指令如下：

Put the left hand on your head. 教师适当提示left

3 趣味操练

的含义。

(Practice)

Put a bag under your chair. 注意：做此动作时，前一个动作的姿势不便。即左手放在头上的同时，将书包放在椅子底下。

Put a pencil-box on your desk. 仍然是做此动作

4 的同时不改变上一个动作。

Put an eraser in your pencil-box.

Put three pencils under the pencil-box.

Put a ruler on the eraser.

比比看，谁能将动作坚持到底为胜。教师可根据各班情况增减指令语。

(2)小组活动：四人一组，做

Let’s practice 的游戏。

一名学生藏学习用品并问：Where is my …? 另一名学生带上眼罩猜用品在哪里

in your bag?/in your desk? 再有两名学生一个做裁判，一个做记录员，每人只有两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的是优胜者。之后，俩俩交换，继续进行。

(3)做本课时Let’s talk 部分的巩固练习，两人一组，扮演对话中的人物，教师可鼓励学生适当改变对话中的单词，或适当增减句子。

方课堂评价

做活动手册本单元

Let’s talk 部分的练习，法和步骤同以前。

(Assessment)

5 扩展性活动(Add-activities)

教师让学生拿出准备好的白纸和水彩笔，准备按指令画画。指令内容如下：

Listen and draw

Draw a ball in a toy box.

Draw a car on a toy box.

Draw a plane under a toy box.

Draw a doll in a girl’s hands.

教师让学生交上来他们的画，可以为学生创设一个自由展示的空间。凡是愿意将绘画展览的同学，统一把画贴在指定的地点，此地点作为英语角(English corner)。

另外，教师还可让学生随心画一幅画，并将所画内容用英语讲一讲

in, on, under，

板书设计

课堂小结

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