Story time含PPT的教学设计及点评

Unit 6 In the kitchen 第一课时 story time 教学目标：

1、能听懂、会读、会说单词：bread，meat，potatoes，tomatoes，vegetables，look for，love，bread。

2、能听懂、会读、会说现在进行时态的一般疑问句：Are they doing... Is he/she doing...及正确回答。

3、能正确地理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4、能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。

教学重点和难点：

教学重点：能正确地理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文内容。

教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。

Teaching procedures:

Step 1：Greetings

Step 2：Pre-reading

1、首先我通过苹果和橘子的实物展示，和学生一起复习了fruit这个单词。接下来我用事先准备好的实物西红柿和土豆，带领孩子们学习了新词tomato，potato，tomatoes，potatoes。

2、接下来让孩子们看了一张我的自我介绍的图片，告诉孩子们My hobby is cooking. I’m a great cook.I am good at cooking meat with potatoes and tomato soup.出示土豆烧肉和西红柿汤的图片,同时教授新词yummy. 3、Play a game.通过玩游戏让孩子们巩固生词和短语.

Step 3: While-reading

1、出示Liu Tao父母在厨房做饭的图片，进行简单讨论。

2、Task 1：Watch the cartoon and answer the question：What do they have for dinner? 3、Task 2：Watch the cartoon and answer the questions：

（1） What are Liu Tao’s parents doing？（刘涛的父母正在干什么？）

（2） Is Mrs Liu cooking meat?（刘夫人正在做肉吗？）

（3） What is Mr Liu doing?（刘先生正在做什么？）

学生在回答问题时出示课文原文，可以小组合作。

4、Task 3：Read the text and answer the questions：

（1） What is Liu Tao doing? （2） How's the meat? （3） How's the soup? 学生可以小组讨论交流，然后给出答案。

5、Let’s read：Read after the tape one sentence by one sentence。

Step 4: After-reading

1、Give students some time to read in roles。然后小组活动给文本配音。

2、Task 4： Work in groups, retell the story.完成课文内容填空。

3、Summary:总结本节课所学单词短语及句型。Diverse diet and not picky about food will make us more healthy.

Step 5:Homework 1、Read the story time。

2、完成《伴你学》相应练习。