综合与实践 参观南村养鸡场教案评析

让学生拥有幸福童年

《参观南村养鸡场》教学设计

沿滩小学

古珍一

【教学内容】

西师版数学二年级下册第三单元综合与实践《参观南村养鸡场》。

【教学目标】 1、知识目标：初步学会在现实情境中，从数学的角度观察、发现简单实际问题，并提出问题、分析问题，综合运用数学知识解决问题，并归纳出问题解决的步骤。 2、能力目标：在参与活动中，感受所学知识在生活中的应用价值，增强数学应用意识；发展学生与同伴合作解决问题的意识，并培养学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。 3、情感目标：在自主探索、合作交流中，获得成功的体验，增强学生学习数学的信心和兴趣。

【教学重点】

学会从数学的角度观察生活情境，并提出问题。 【教学难点】

恰当应用所学数学知识解决生活中的简单实际问题，经历问题解决的全过程，积累数学活动经验。

【教师准备】

磁性吸铁石，学习目标纸片，题单，PPT。 【学生准备】

课堂本，便签纸。

【教学过程】

一、

课堂引入 （一）谈话引入 孩子们，今天老师想做一个小调查，鸡蛋营养丰富，哪些同学早上吃了鸡蛋的？那你们知道自己吃的鸡蛋是从哪里来的吗？老师知道沿滩就有个南村养鸡场，大家想去参观吗？（板书课题） （二）课前复习

竖式计算正确的同学就可以拿到入场券跟老师一起去参观养鸡场！

538+167=

415-248= （三）明确目标

1、学会运用数学知识解决生活实际问题

2、感受数学知识在生活中的应用价值

3、简单了解关于肉鸡、蛋鸡、种鸡相关生活知识

二、

探究新知

（一）

活动一

（肉鸡区）

让教师品味幸福人生

让学生拥有幸福童年

1、找一找：从图上你能得到什么信息？

2、说一说：交流自己提出的问题，小组内尽可能提出不同的问题。

3、写一写：各自在便签纸上写下自己提出的问题，然后再列式解答。

活动要求：

活动内容：1、小组交流，互相检查；2、组长汇总便签纸，完成小组汇报卡。

活动规则：1、组内交流有序；2、汇报准确；3、认真倾听，积极补充。

以上规则做得好的小组可以给自己小组赢得笑脸。

展台展示小组汇报卡，小组汇报。

（二）活动二（蛋鸡区）

1、找数学信息，并给信息编号

2、解决图上问题

3、学生根据信息口头提出问题，教师追问是根据几号信息提问的

4、完成题单：①给信息编号；②选信息提问题；③列式解答

小组合作要求：

活动内容：小组交流，互相检查。

活动规则：1、找到组员错误的同学加红花；2、没有被找到错误的同学加红花。

学生汇报找到组员题单上的各种错误。

（三）活动三（种鸡区）

让教师品味幸福人生

让学生拥有幸福童年

1、找数学信息（提问：根据这一个信息能提出数学问题吗？）

2、与之前肉鸡区、蛋鸡区的信息个数作比较

3、由此总结出一道最简单的应用题至少应具备：两个信息，一个问题

4、增加一张图片（提问：根据两张图片上的信息可以提出问题吗？）请按照问题解决的步骤独立完成：先找数学信息，再思考能提出什么数学问题，最后列式解答

学生汇报。

三、课堂小结

1、问题解决的步骤是什么？（学生总结，教师板书）

2、根据黑板上各小组的笑脸个数评价小组表现

四、板书设计

参观南村养鸡场

问题解决的步骤：

找数学信息

提数学问题

列式解答

让教师品味幸福人生