倍的认识优质课教案设计

倍的认识教案

教学内容：西师版小学数二年级上册82页的例1~例3

教学目标：

（1）通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.

（2）培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。

（3）在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。

教学重点：建立“倍”的概念

教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。

教学准备：课件，小棒

教学过程：

一、复习引入。

师：前面我们学习了表内除法，我们先一起来复习一下。请同学们看到大屏幕

1、口述算式，并解答。

把28平均分成4份，每份是几？

42里面有几个7？42里面有几个6？

2、说出每幅图有几个几。（课件展示）

3、猜一猜

师：看来前面的知识大家学得真不错！今天，老师给大家请来了两位

好朋友，你们想知道是谁吗？（想）看看他是谁啊？（出示大头儿子的图片）看来大家都认识他，但是你们知道他的年龄吗？猜猜看！（５岁）我们再来看看另一位好朋友是谁啊？（出示小头爸爸的图片）原来是大头儿子的小头爸爸，那么你们谁又能猜出小头爸爸的年龄呢？（3５岁）

提问：请你比较一下小头爸爸和大头儿子的年龄，发现什么了？（小头爸爸比大头儿子大３０岁，大头儿子比小头爸爸小３０岁。）

4、谈话引入

刚才有小朋友说的谁比谁大多少或小多少的问题，是比较两个数相差多少的关系。两个数进行比较，除了相差关系外，还有一种特殊的关系，这就是我们今天要学习的倍数关系。（板书“倍的认识”）全班把题目读一遍。

二、探究新知

（一）教学例1

1、

第一次摆小棒

现在我们就先通过摆小棒来认识这个新朋友。

（1）请孩子们拿出小棒，请你在第一排摆3根小棒。（师生一起摆），第二排摆6根小棒。（同桌检查，你是老师这样摆的吗？）

（2）请你仔细观察：我们把第一排的3根小棒看成一份，那么第二排的小棒里有几个这样的3根呢？你能把你的小棒移动一下让我们能很清楚地看出第二排里有2个3根吗？

（请一个孩子上来说一说）（把每3根小棒放在一起）我们这样摆就能很清楚的看出第二排的小

棒有2个3根。（我们一起来圈一圈，看是不是2个3）那么第一排有3根小棒，第二排有6根小棒。6里面有几个3呢？6里面有2个3。（板书）。

（3）6里面有2个3，我们也可以说6是3的2倍（板书）。我们一起来说说这句话。（学生边说老师边指黑板）。我们也可以说第二行的根数是第一行的2倍。

2、第二次摆小棒

通过刚才我们一起摆小棒，我们知道了6里面有2个3，6是3的2倍。那么现在我们继续来摆小棒。

（1）请大家在第一排摆2根小棒，第二排摆6根小棒。

（2）现在我们要想知道第一排小棒的数量和第二排小棒之间倍数关系，应该把几根看做一份？（2根）那怎样移动第二排的小棒，能让我们清楚的看出第二排里有几个2吗？（请学生说）我们一起来圈圈看，6里面有几个2？（3个）

（3）因为6里面有3个2，所以可以说6是2的几倍？

（3倍）我们一起来说说这句话。（板书）我们也可以说第二行的根数是第一行的3倍。

（二）教学例2

那么如果我们现在不用小棒，你还能说出一个数是另一个数的几倍吗？我们来试一试。

出示例2图

1、师生一起读题。看清楚要求。先圈再填。

（蓝花的有10朵，黄花有2朵。）

2、要想知道10里面有几个2，应该把几看做一份？（2）我们一起来圈圈看。（课件展示圈的过程）10里面有5个2,。

3、因为10里面有5个2，所以10是2的5倍。我们齐读一遍。（师板书）我们也可以说蓝花的朵数是黄花的5倍。

（三）议一议

1、8是4的几倍？

师：要想知道8是4的几倍，应该怎样想？（8里面有几个4,8就是4的几倍。）我们用圆形来表示4和8，看看8里面到底有几个4呢？（课件展示分的过程）因为8里面有2个4，所以8是4的2倍。我们一起来读一读这句话。（师板书）

2、8是2的几倍？

师：要想知道8是2的几倍，我们又应该怎样想呢？（8里面有几个2,8就是2的几倍。）我们用圆形来表示2和8，看看8里面到底有几个2呢？（课件展示分的过程）因为8里面有4个2，所以8是2的4倍。我们一起来读一读这句话。（师板书）

（四）小结

我们一起来把黑板上的几句话读一读。看看你有什么发现？（一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。）齐读一遍

（五）解决引入问题

现在我们再来看看小头爸爸和大头儿子的年龄，你能找出它们之间的倍数关系吗？（小头爸爸的年龄是大头儿子的７倍。）你是怎么知道的？（因为3５里面有７个５，所以3５是５的７倍。）你能用算式表

示出这个关系吗？（3５÷５=７）

提醒学生：因为倍表示的是两个数之间的一种关系，不是单位名称，所以７后面不写单位。

三、巩固练习

师：下面我们来做一个游戏。请大家按老师的要求拍出相应的下数。

2的3倍，4的3倍，5的2倍，1的6倍。

2、闯关游戏。

（1）第一关：填一填。（课件出示，指名回答）

18里面有（

）个6，18是6的（

）倍。

45里面有（

）个5，45是5的（

）倍。

25里面有（

）个5，25是5的（

）倍。

100里面有（

）个1，100是1的（

）倍。

（2）第二关：考一考。

课件出示：

8只

40只

（

）的只数是（

）的（

）倍。

指名回答并说明理由，列出算式。

（３）第三关：想一想

总结动物只数之间的倍数关系。

课件出示各种动物的数量，让学生找出它们之间的倍数关系，说明理由并口述算式。

（４）第四关：动脑筋

再次出示小头爸爸和大头儿子的图片

今年小头爸爸的年龄是大头儿子的７倍，那么明年小头爸爸的年龄是大头儿子的几倍呢？

学生独立思考，全班交流。

（要想知道明年爸爸的年龄是儿子的几倍，首先应该想儿子明年６岁，爸爸明年３６岁，因为３６÷６＝６，所以明年爸爸的年龄是儿子的６倍。）

四、全课总结

通过这节课的学***家都学到了什么？

孩子们真能干，通过今天的学习，我们认识了倍这个新朋友，只要你们认真观察，你会发现生活中有很多知识是和“倍”有关的。只要你认真观察，还会发现数学的许多乐趣。