Recycle 2第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题Recycle 课时第二课时教学目标学生能够听说读写已经学过的动词短语；能运用一般现在时和现在进行时描述农场的日常生活;能按照go,do,play,have四种动词结构归类所学的动词短语。教学重点：学生能够听说读写已经学过的动词短语；能按照go,do,play,have四种动词结构教学重难点归类

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

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2018-06-08 17:17:00

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学校：阳高县鳌石乡鳌石小学

Recycle 2第二课时教学设计

未知

2018-06-08 17:17:00

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关键词：Recycle 2第二课时教学设计

正文

课

题

Recycle 课

时

第二课时

教学目标

学生能够听说读写已经学过的动词短语；能运用一般现在时和现在进行时描述农场的日常生活;能按照go,do,play,have四种动词结构归类所学的动词短语。

教学重点：学生能够听说读写已经学过的动词短语；能按照go,do,play,have四种动词结构教学重难点

归类所学的动词短语。

教学难点：能运用一般现在时和现在进行时描述农场的日常生活; 情景法、

复习课

教学方法

合作学习法

白板，单词卡片

教学过程

修改批注

课型结构

教学用具

1.热身（Warm-up）

（1）复习eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner等相关动词短语

（2）复习现在进行时

做小双簧的游戏：学生２人一组，一名学生在前面表演动作，如：画画，另一名学生藏在他的身后为前面的学生配音，如：I am drawing pictures. 让学生两人一组操练后，玩一玩

做“看口型，猜句子”的游戏：教师指着黑板上的句子说：I am…. ，说到动词短语时只作相应的口型，不发出声音，让学生看口型猜短语

3. 新课呈现（Presentation）

Days 3

1想一想，说一说

教师出示一副农场图，边介绍边引导学生谈论，如：This is a farm. Do you know what people usually do on the farm？

2 完成教材circle the words in the puzzle的活动

教师再一次出示一幅有Mike 在的农场图，介绍说：Mike is at this farm. What do people usually do on this farm? circle the words in the puzzle.学生划出单词并仿照例句填空，完成write down what he ,she or they do every day.的部分

3描述农场的生活情景，并完成本部分第二个任务。

4 语法梳理活动：想一想，做一做

教师把学生描述农场生活的句子（含有一般现在时和现在进行时）进行板书，请学生认读，然后给出一定时间让学生同桌讨论并将句子归类，并说说归类的标准。

４．巩固和扩展(Consolidation and extension) 学生做相关的练习册。

板书设计

Recycle

Day3

life

the

farm

一般现在时

现在进行时

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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