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中小学教育(jiaoyu123.taobao.com) 教案学案课件试题全册打包《能源》教案教学目标:过程与方法:能够理解不同的物品可以产生不同的能量。了解能源在日常生活、生产中应用的基本情况。能够动手实践,制作或设计能源利用的装置。科学知识:知道能源分为不可再生性

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3 能源优质课教案设计

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中小学教育(jiaoyu123.taobao.com) 教案学案课件试题全册打包

《能源》教案

教学目标:

过程与方法:

能够理解不同的物品可以产生不同的能量。

了解能源在日常生活、生产中应用的基本情况。

能够动手实践,制作或设计能源利用的装置。

科学知识:

知道能源分为不可再生性能源和可再生性能源。

知道不可再生性能源和可再生性能源的区别。

情感态度与价值观:

能意识到能源对人类日常生活和生产的重要性。

知道合理利用不可再生性能源的重要性和开发新能源的意义。

教学过程:

一、导入

1、师问:通过前面的学习,我们已经知道了能量有各种各样的形式,你知道这些物品都依靠哪些能量工作吗?(电脑依次出示幻灯片的图片。)

学生回答。

2、了解能量的来源

播放幻灯片问题,居民烧饭烧水的生活燃料和交通工具使用的燃料有哪些?

师问:生活中这些常见的能量都是从哪里来的?

播放幻灯:常见的能量来源,知道不同的能量是依靠不同的物质提供的。

师问:你还知道哪些可以提供能量的东西吗?(风、水、海洋、原子等)

师小结:我们把能提供能量的物质资源称为能源。(幻灯出示)

二、讨论、交流能源问题

1、师生讨论能源的分类:

(1)教师出示幻灯片进行提示,可从能源的来源和形成的方式,能源的利用和是否可以用之不竭四个方面来思考。

(2)学生讨论并交流。

(3)教师播放幻灯片,给学生介绍一次能源和二次能源、常规能源和新型能源、

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可再生能源和不可再生能源等分类方法。

2、重点理解不可再生能源和可再生能源,了解能源危机问题。

师:我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料,它们是不可再生的,这些不可再生性能源随着人类的需求越来越大,正面临着枯竭的危险,而像太阳能、风能、水能等可以再生的能源,却因为技术不成熟或者无法大规模广泛应用,仅占能源利用结构的很少部分。

师:请同学们阅读课文58页资料,谈谈自己的感想。

3、了解能源的重要性

情境假设:过一天没有能源的日子。

小组讨论3分钟,并请一名代表上台发言。

4、小结:人们在生活生产中真是离不开能源。我们在使用能源时要注意合理利用能源,并且多开发一些新能源或使用可再生能源,让我们有更长久的幸福生活。

5、教师播放介绍太阳能相关知识的幻灯片。

三、动手做,设计制作可再生性能源的模型

1、介绍、演示太阳能灶模型。

2、各小组用提供的水轮制作材料,进行水轮模型实验。

3、教师巡视指导。

4、各小组交流展示自己的设计作品。

四、拓展延伸

搜索关于家乡江阴风力发电的资料,了解风能应用的典型案例。

五、布置课后作业

设计利用风能或水能或太阳能等新型能源工作的装置,可以画出,也可以描述。

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