3 人生之旅教学设计第一课时

第三节 人生之旅

教学目标：

1、能够有依据的自行划分人的生命周期。

2、知道可以将人的一生分为幼年期、青春发育期、成年期和老年期

3、体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾。

教学重点与难点：

重点：知道人的一生大致可以划分为几个时期。

难点：能够有依据的自行划分人的一生。

教学准备：PPT课件及一些资料

教学过程：

一、导入

1、喜欢听故事吗？那么同学们听老师给你们讲故事，但是要仔细听，因为我有问题要问。

传说斯芬克斯坐在悬崖上，拦住过往的路人，问他们谜语，猜不中者就会被它吃掉。这个谜语是：“什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？腿最多的时候，也正是他走路最慢，体力最弱的时候。”

对于这个谜语，凡猜中者即可活命，猜不中者一律被吃掉，可过路的庇比斯城人全部被吃掉了，这时科仁托斯国王波里波斯的王子、聪明勇敢的俄狄浦斯路过此地，会见了女妖，并猜中了这神秘奥妙之谜。

（在俄狄浦斯说出答案之前，谁想试着猜一下）

（哇！同学们不简单啊，竟在俄狄浦斯之前猜出了这个秘密真不愧是智慧之班）

（但是能告诉老师你为什么这样认为吗？）

说的真好，这正人啊，在人生早晨的时候，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行，在生命的中午，他成为壮年，用两只脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持，因此住了拐杖，作为第三只脚。”

2、从这个谜语我们可以看出俄狄浦斯把人的一生分成了哪几个阶段？（板书幼年、成年、

老年）这就是我们今天要学习的《人生之旅》（板书课题）

思考一下，人在这几个阶段的特点是什么？

二、划分人生

1、对于人生我们还可以有不同的划分方法，除此之外，如果要你把人的一生划分为若干时期，你准备怎样划分? 2、划分之前，同学们先看看这些图片

3、下面同学们根据图片，小组内讨论、交流，一会儿把你们小组的划分结果和理由由小组长汇报给我。

4、学生汇报讨论结果，每种结果只要大家同意划分依据就可通过。

5、同学们划分的真不错，可是我们人生的每个阶段应该做些什么呢？

6、展示课件的

“猜一猜” 7、孔子在《

论语·为政》

中说到：吾十有五而志于学，

三十而立，四十而不惑

，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。知道什么意思么？

8、看看这是谁？出示爱因斯坦的照片，说说都是什么时期的？

9、同学们现在处于人生的哪个时期呢？知道这个时期的我们应该做些什么吗？课前老师让你们搜集了你最喜欢的科学家年少的小故事，请几位同学给大家介绍一下。

10、这几位科学家年少时的故事给了你什么启示？

三、预测身高

1、谈话：你们想不想长高？想不想知道长大后你会有多高？

2.老师教给你预测方法好不好？课件展示预测方法。

3、下面同学们选择自己认为最可靠的方法计算一下

4、对你的身高满意吗？

5、其实预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等。

6、看同学们的表情就知道我们都期待着能长得更高些，个子高了强壮了有什么好处？

7、所以我们应该尽自己最大的力量去照顾需要帮助的人。

四、巩固并总结：

1、做一做：展示填空题

2、你们家里或邻居家里有婴儿吗？他们的父母是怎样照顾他们的？

3、你家里或者邻居家有老年人嘛？在你眼里，他们是什么样的？

（小组讨论，回答问题，总结）

4、这节课你都学到了什么？畅谈收获

作业：

想象一下60年后自己会怎样生活？

板书设计： 第三节 人生之旅

幼年 成年 老年