Lesson 30教学设计及课堂实录

Unit 5 Is this your schoolbag? Lesson 30 教学设计

一、教学目标

1、知识与技能

（1）能够听、说、读、写单词：umbrella,fan,sun cap,camera,it, time, whose；

（2）能够理解、掌握句子：Whose umbrella is this? It’s Peter’s umbrella. （3）能够在真实的语境中，初步运用所学的单词和句型，进行日常的交流。

2、过程与方法

（1）通过创设真实的场景，培养学生听、说、读、写的能力；

（2）通过丰富的活动形式，激发学生的学习兴趣，操练和巩固本课的目标语言。

3、情感态度和价值观

（1）通过课堂活动，培养学生自主学习的好习惯；

（2）通过游戏、比赛等活动，培养学生团结合作的能力；

（3）通过学习本课，培养学生乐于助人的精神。

二、教学重难点

重点：“四会”单词和句型；

难点：在真实的语境中运用所学知识，大方、自然地进行日常的交流。

三、教学准备

多媒体课件、单词卡片。

四、教学过程

1、热身复习（Warm-up） （1）师生问好，歌曲导入

T：Good morning, class! Ss: Good morning, Bella! T: It’s time to sing. Ss: Listen and sing. （2）单词闪现，复习旧知

教师展示图片，同学们根据图片一一说出学过的单词。教师顺便提问：“Is this your......?”学生回答：“Yes, it is.或No, it isn’t.”

2、新课呈现（Presentation）

（1）创设情境，学习单词

T: Boys and girls, I have a fun story to share with you. Would you like to listen to me? Ss：Yes. T: Now let me begin my story. Please listen to me carefully.Ok? Ss: Ok! 在动物学校，Micky正在号召同学们为希望小学募捐，动物们都赶来尽自己的一份力量。

小熊Peter兴致勃勃地赶来：“I have an umbrella.”学习单词umbrella. 小狗Mike拿着照相机赶来：“Here is a camera.”学习单词camera. 这时，小猫Mimi也赶来，：“I，I have a fan.”学习单词fan. 灰太狼和红太狼也来凑热闹：“We have a sun cap.”学习单词sun cap. （2）游戏闯关，巩固单词

T:灰太狼说：“要想得到sun cap，你们必须闯过两关。”大家一起帮助动物们闯关吧！

关卡1：Can you match and read? 关卡2：Can you chant? T: 你们做得都非常好，已经帮助动物们闯关成功啦！现在我们已经得到sun cap了。

（3）呈现句型，初步感知

T：动物们完成募捐，委托Micky把物品送到希望小学。Micky拉着一车物品向希望小学走去，根据图片的信息，你们猜发生了什么事呢？

Ss: 东西丢在了路上。

T: 是的，物品太多，导致一些物品丢在了路上。如果你捡到这些物品，你会怎么办呢？

Whose umbrella is this？这是谁的雨伞？

It’s Peter’s umbrella.它是彼得的雨伞。

学习单词whose和句型 Whose...is this? It’s xxx’s....

3、小组合作，趣味操练

T: It’s time to play games. （1）快速记忆，对话练习

T: 观看PPT,快速记忆这些物品是谁的。两个同学一组利用上面的句型进行问答。

（2）知识提升，寻找主人

T: I picked up some things, but I can’t find their owners. Can you help me find their owners? Ss: 学生根据学习的句型为物品寻找主人。

4、总结评价，布置作业

（1）复习、听读本课的单词和句子；

（2）同学间运用所学的知识编写对话，并进行交流。

五、板书设计