3 达尔文与他的“进化论”教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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达尔文与他的“进化论”教学设计（苏教版小学科学六年级下册第三单元第3课第一课时）九龙街道黄泥完小黄世全教材分析：本课是苏教版小学《科学》六年级下册教材第3单元《进化》中的第3课，也是最后一课，本课共分为2个课时，这是第一课时。在这一课我们将带领学生一起来学习达尔文的进化论，很多学生都知道达尔文的名字

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 达尔文与他的“进化论”

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2018-04-23 14:59:00

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学校：云南省罗平县九龙镇黄泥完小

3 达尔文与他的“进化论”教案设计（一等奖）

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达尔文与他的“进化论”教学设计

（苏教版小学科学六年级下册第三单元第3课第一课时）

九龙街道黄泥完小黄世全

教材分析：本课是苏教版小学《科学》六年级下册教材第3单元《进化》中的第3课，也是最后一课，本课共分为2个课时，这是第一课时。在这一课我们将带领学生一起来学习达尔文的进化论，很多学生都知道达尔文的名字以及他的故事，作为世界近代史上最伟大的生物学家之一，他提出的生物进化观点已成为现代生物学的基础理论。

教学目标：使学生了解达尔文以自然选择为核心的经典进化论的基本观点，并用它来解释现实生活中的一些事实，同时还让学生知道，这一理论正受到新收集的证据的挑战，意识到科学探索是无止境的。

过程与方法：能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释，运用想像对未来人类的演化趋势做出合理的预测。

科学知识：通过对达尔文的《物种起源》的理论观点知道自然淘汰、物竞天择的道理。

情感、态度与价值观：体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。

教学重难点：重点引导学生对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。难点是知道自然淘汰、物竞天择的道理。

教学准备：教师准备：有关课件、视频、资料。学生准备：课

前查阅的相关资料。

教学步骤：

一、课前导入

1、教师可在课前布置一部分学生分课题查阅好有关资料。

2、课件出示上节课知识（为什么在不同年代的地层中会出现不同的生物的图片？）向学生提出问题，同时衔接本节课是知识。

二、新授教学

1、通过教学导入出示课件“达尔文与他的进化论的课题课件”，让学生从达尔文的画像初步了解达尔文这位伟大的生物学家。

2、以教材中的文字资料形式介绍达尔文进化论的核心观点及其对现代的巨大影响，这部分内容比较简单，可由学生自学完成。（学生自由学习了解并能从中找到不懂的地方和有疑问的字词）

3、播放媒体视频达尔文的简介及《物种起源》的理论观点。（知道达尔文经典进化论的基本观点，能够对生物的进化，适应和灭绝现象做出合理的解释，让学生感受到自然淘汰、物竞天择的道理）

4、接下来通过两个模拟的情境故事让学生理解自然选择和人工选择，同时让学生来介绍一些关于动物适应环境的例子，因为学生对这方面的内容并不是一无所知，最后，播放媒体视频（动物世界片段）让学生体会自然选择的法则来作为拓展的内容。

三、课堂小结：简述人类的进化历程，利用课件补充介绍。鼓励学生进行大胆而合理的想像，最后教师指出，科学的结论重视的是证据，而不是权威。每一个科学结论都是经过无数次地假设和研究

才得出的，而且科学是不断发展的，也是没有止境的。同时指出人类在生物进化领域的研究仍在继续。比如澄江生物群对达尔文进化理论的挑战，为下一节课的教学内容提供学习兴趣，并给同学们留下悬念。

四、巩固练习。（课堂小作业）

五、课堂教学板书。

关于本教案的常见问题

Q：3 达尔文与他的“进化论”教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 达尔文与他的“进化论”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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