A优质课一等奖教案

Unit4 Do you like pears?

课堂教学设计

课

时: Period 1 教学内容：A

Let’s learn

Let’s chant

教学目标

1.学生能听懂、会说Do you like…? Yes，I do. No，I don’t.并能在实际情景中进行运用。

2.学生能够听说、认读pear，banana, orange，apple等。

情感态度价值观：

教学重点

学习表达Do you like…? Yes，

I do.

No，

I don’t.

常见的单词pear，

banana, orange，apple等。

教学难点

学习表达Do you like…? Yes，

I do.

No，

I don’t.

教学方法

情境教学法、表演法、交际教学法

课前准备

1. 教师准备相关图片，卡片。

2. 教师准备Let’s learn & Let’s chant部分的教学课件。

3. 教师准备相关录音带。

学情分析

有了第一学期对八种食品的学习和认识，他们学习本课时的内容就显得比较轻松和简单。小学生活泼好动，具有较强的模仿和接受能力，对新事物比较感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于与他人交流。因为本课时学习的内容与水果有关，学生更是表现1

出不一般的喜欢。

教学过程：

Step1. Warm –up 1) Greetings. 2) Sing a song . 3)复习ball, car, boat, cap等。

4) Free talk T: Hello, boys and girls. How are you? S: Very well, thanks. How are you? T: Fine, thank you. Oh, I am hungry now. I like hamburgers. What do you like? S: I like……

T: Here you are. S: Thank you. T: Can I have some……? S: Sure, here you are. T: Thank you. Hmm…. Yummy. T:Teaches the lesson lead to the class. Step2.Presentation 教师出示果篮，果篮里装有实物pears，oranges，apples，bananas。先从单数教起，出示每种水果中的一个，注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

2

1)T shows the fruit of pear: What’s this? S: It’s a pear.(教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears) T: Do you like pears? S: Yes. T: Yes, I do. Ss: Yes, I do. T: You can say “I like pears.”

S: I like pears. Run one train.

2) T shows a banana : Guess! What’s this? S: It’s a banana.(教师手举“香蕉”讲述单词

banana，手举“2条或2条以上香蕉”讲述bananas) T teaches the pronunciation of banana. T: Do you like bananas? S: Yes, I do. T: I like bananas very much. What about you? S: Me too./ I like bananas……

3) T: What colour is it?（教师出示橙子）

S: It’s orange.(教师手举“橙子”讲述单词orange，手举“2个或2个以上橙子”讲述oranges) T: What’s this? 3

S: It’s an orange. T: Yeah. Orange is orange. What’s the meaning of this sentence? S: 橘子是橘黄色的。

T: Have some oranges. S: Thank you. Yummy. 4)T:I have a riddle. Listen carefully! It’s red. It’s round. What is it? S: It’s an apple.(教师手举“苹果”讲述单词apple，手举“2个或2个以上苹果”讲述apples) T teaches the pronunciation of apple.

T: I like apples very much. What about you? S: Me too./ I like apples very much. T: Can I have some apples? S: Sure. Here you are. T: Thank you. Yummy. 5)Let's play a game. 6)学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃

I like …

Do you like…? 回答语为：Yes，I do. / No，I don’t.

7)教师播放Let’s learn部分的教学磁带，学生跟读Let’s learn部分的内容。特别强调Do you like pears? Yes，I do. /No，I don’t.

Step 3. Practice 1) 按照Let’s learn部分的内容，更换所学单词，练习对话。

4

2) 同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做操练。

A: Do you like apples?

B: Yes，I do. / No，I don’t . 3)让学生打开教材49页，和同桌两人共同练习Let's chant。

Step4. Assessment

通过读单词、表演对话、听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以奖励水果贴纸。

Step5. Homework 1) Copy the new words:

pear, banana,orange,apple . 2) Listen Let’s learn

and read the words fluently. 3)学生学会在语境中使用Do you like…? Yes，I do. No，I don’t. 的表达方式。和父母对话问答自己喜欢的东西。

板书设计： Unit 4

Do you like pears?

A: Do you like peares/bananas/oranges/apples?

B: Yes, I do. /No, I don’t.

5

6